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导学案设计课题数一数课型新授课设计说明“数一数”是一年级学生入学学习数学的第一节课。为了使学生了解学习数学的重要性，上课伊始运用轻松的谈话方式引起学生对数学的兴趣。教学时，先对学生的数数情况进行初步的了解，接着出示教材主题图，吸引其注意力，激发学生的兴趣。教学活动按照先引导学生数图中事物的数量，抽象出数，再到数数活动，符合学生的认知规律。10以内各数的认读采用了多种方法，分步骤的练习与反馈便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边事物的数量，将数与学生的实际生活紧密联系，体现了数学在实际生活中的应用。课前准备教师准备PPT课件、110的数字卡片学生准备110的数字卡片教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、谈话导入。6分钟1.谈话导入，激发学生的兴趣。活动见教学片段2.引入新课。板书课题1.与教师互动，倾听教师的谈话。2.明确本节课的学习内容。1.说一说。向其他同学介绍一下自己，说一说家里有几口人，都有哪些成员。二、自主探究，体会数数的方法。25分钟1.看教材主题图数数。出示教材23页的主题图，同时出示学习要求1按一定的顺序观察画面。2组织学生同桌互相交流，说一说都看到了什么。3引导学生思考怎样做一名合格的小学生呢对学生进行品德教育2.数数逐一数出数量是110的人或物。1引导学生思考校园里一定有许多你感兴趣的事物，你能选择你喜欢的人或物数一数它们各有多少个吗强调要按照一定的顺序观察。2引导学生学会合作学习，互相数给同桌听。3选几名学生做向导，带领其余的学生按顺序数数。4提出新的要求按数目从小到大的顺序数出图中的人或物的数量。汇报的时候要说清楚，能用“1”表示的是什么能用“2”表示的是什么能用“10”表示的是什么说明数量相同的各种事物，可以用同一个数表示。5引导学生说出怎样数才能准确地数出个数。小结我们在数事物的个数时，可以用笔点着数，也可以用笔做记号数，这样就能不重复、不遗漏。3.认读110各数。1全班齐读110各数。2教师说数，学生拿出数字卡片。1.1选择自己喜欢的观察顺序观察主题图。可以从上到下、从左到右、从远到近等。2互相交流自己对主题图的理解。操场上有和蔼的老师、高大的教学楼、美丽的鲜花、正在做游戏的学生3根据自己的理解，回答教师提出的问题我们要爱护学校的花草、尊敬老师、不和同学打架、不迟到2.1先有序地观察画面，再数出自己喜欢的人或物的数量。2把自己数数的结果和同桌交流，学会倾听他人的意见。3积极地汇报自己数出的人或物的数量，有的学生可能回答校园里有2个单杠、1面红旗4明确要求后，按一定的顺序汇报。1面国旗、1位教师；2名同学向教师敬礼、2名女同学在看球；3名同学在踢球，有3把椅子；有4棵向日葵；讲台前写有5个大字；有6盆花；天空中有7只鸽子；楼边有8棵树；有9名女同学；有10名男同学等。5拿出自己的铅笔盒，用自己喜欢的方法数一数铅笔盒里有几支铅笔，与其他同学说一说自己是怎样数的。3.与教师互动，认读110各数。2.数身边的事物。教室里有几扇门几扇窗几盏灯每扇窗上有几块玻璃椅子有几条腿3.在110这十个数中，选出自己喜欢的数，并说一句话。例如我有1个鼻子，我家有5口人三、巩固练习，应用知识解决问题。5分钟1.数数游戏。说数，引导学生伸出相应数量的手指。例如，教师说“5在哪里”学生伸出5根手指回答“在这里”2.教材8页2题。通过连线，培养学生认真审题的好习惯1.认真倾听游戏规则，先和同桌试着做游戏，再和教师一起做游戏。2.分析题意，独立在教材上完成此题。4.先数一数，再在框里画相同个数的“”。四、课堂总结。4分钟1.总结本节课的学习内容。数学课有趣吗你们喜欢上数学课吗2.布置课后学习内容。畅所欲言，与小伙伴们分享自己的收获。教师批注板书设计数一数12345678910数量相同的各种事物，可以用同一个数表示。
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