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导学案设计课题15的认识课型新授课设计说明15的认识是数的概念中最基础的知识之一，通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助生活中的实物和学生的操作活动，为学生了解数学的用处和体会数学学习的乐趣打下扎实的基础。1.注重教学情境的感染作用。上课伊始，从学生们感兴趣的动物园引入，学生们情绪高涨，学习兴趣得到了激发，同时又培养了学生的观察能力和表达能力，为学生后面的学习奠定基础。2.给学生充足的时间进行交流。引导学生有序地说出数量是15的人或物，学生每说一个，就在主题图下面贴出相应数量的卡片，使学生初步感知抽象出数的过程。同时联系生活实际，用15中的任意一个数说一句话，既培养了学生的数感，又让学生体会到生活中处处有数学，并获得用数学的体验。课前准备教师准备PPT课件、15的数字卡片、点子图、圆片学生准备15的数字卡片、圆片教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，激发兴趣。5分钟课件出示动物园里的各种小动物。活动见教学片段观看动物园图，找出图中自己喜欢的小动物。有的同学还试着数了数图中各种小动物的数量。1.你能从1数到几试着数一数。二、教学新知。20分钟一初步感知15各数。1.引导学生观察图画，看一看有哪些小动物，数一数每种小动物各有几只。2.组织学生按不同的种类进行分类。3.引导学生汇报。教师贴图片和相应的数字卡片。4.引导学生观察图中还有什么，它们的数量各是多少小结生活中的许多事物的个数都可以用数来表示，比如1只小兔可以用1表示，2只山羊可以用2表示，你会像老师这样说吗5.组织学生认读15各数，找出对应的数字卡片，摆在桌子上，并比一比。6.引导学生联系生活实际，在自己身上、教室里、家里找一找、数一数，并用学过的数说一句话。二感知数的顺序。1.示范先摆1个圆片，再摆1个圆片，是几个这2个圆片是怎么来的再摆1个是几个引导学生自主探究，依次感知3、4、5的来源。2.从刚才的动手操作中，你发现了什么3.出示点子图，引导学生给各数排队。2前面的一个数是几4前面的一个数是几后面的一个数是几4.引导学生从1数到5，再从5数到1。5.出示15的数字卡片，观察这5个数的形状。概括15各数的形状特征。观察15这5个数在田字格中的位置、构成及书写顺序。6.示范书写这5个数，边写边讲解书写要领。一1.小组内交流。2.有序地观察，把数量相同的小动物分为一类。3.在认真听同学汇报的同时，观察教师贴的图片和数字卡片是否对应。4.再次观察图画并汇报。5.同桌之间互相说15各数，找出对应的数字卡片，并在小组内摆一摆，比一比。6.联系生活实际，用学过的数说一句话。二1.随同教师摆一摆，思考教师提出的问题，然后自主探究，在小组内摆一摆，说一说。2.通过摆圆片的过程，感知数依次增加1个的关系，知道数的顺序是1、2、3、4、5。3.一名同学上台前摆，其他同学在下面摆。发现2前面的一个数是1；4前面的一个数是3，后面的一个数是5。4.正着数一数，倒着数一数。5.观察15这5个数的形状。以小组为单位，概括15各数的形状特征。“1”像铅笔细又长；“2”像小鸭水中游；“3”像耳朵听声音；“4”像彩旗迎风飘；“5”像秤钩称东西。观察15这5个数在田字格中所占的位置及书写顺序。6.跟随教师在田字格中练习书写，并掌握书写要领。“1”，把1写在田字格的左半格，从右上方起笔到左下方收笔，写时略倾斜，不要写成竖直的。“2”，把2写在田字格的左半格，从左上方起笔向右写半圆后倾斜向下，写到左下方时向右拉平。“3”，把3写在田字格的左半格，从左上方起笔写两个半圆，注意两个半圆要写得圆滑些。“4”，把4写在田字格的左半格，两笔写成。从左半格上方中间起笔向左下写竖，在中间虚线靠下的位置向右拉平，第二笔是一个略倾斜的竖。“5”，把5写在田字格的左半格，两笔写成。从左半格上方偏左的位置起笔向左下写竖，写到中间虚线时写半圆，注意半圆要写得圆滑些，第二笔是横。2.出示15的数字卡片，试着认一认。3.填空。4本书可以用表示，5支笔可以用表示，2个苹果可以用表示。4.你能说一说生活中哪些事物可以用15表示吗5.填一填。1、2、、、5。25、、3、2、。6.你有什么好方法记住15这几个数吗7.3前面的一个数是几后面的一个数是几三、巩固应用。10分钟1.小游戏。同桌之间一个说数，另一个用图片摆一摆。2.完成教材16页“做一做”2题。3.判断。12后面的一个数是3、4、5。25前面的一个数是4。3和3相邻的两个数是1和2。4.看数涂色。 1.同桌之间一个说数，另一个摆图片，然后交换角色试一次。2.独立完成后，全班汇报。3.判断对错，并说明理由。4.独立完成后，全班汇报。8.猜一猜。1我比2大，比4小，我是。2我的前面是3，后面是5，我是。9.按顺序写数。11、2、。22、、4。3、4、5。四、全课总结。5分钟1.说说这节课你有哪些收获。2.布置作业，书写15各数。总结本节课所学知识。教师批注板书设计15的认识
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