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统编版一年级上课了基于标准的教学设计教材来源小学一年级道德与法治部编版内容来源小学一年级道德与法治（上册）第二组教学主题校园生活真快乐课时第1课时授课对象一年级学生目标确定的依据健康、安全的生活的第11条在学校里情绪安定，心情愉快愉快、积极的生活的第1条喜欢和同学、老师教网，高兴的学，愉快的玩动手动脑、有创意的生活的第1条喜欢提问和探寻问题的答案教材分析本课以学生的学校生活为源泉，侧重引导学生把注意力从丰富多彩的校园生活聚焦课堂，逐步形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯，感受课堂学习的乐趣。这一点也是适应学校生活的重要内容，为学生愉快积极地适应制度化学校生活打下基础。包含了“课前准备好”“多提问题勤举手”“大家一起学”和“课堂作业认真做”四个话题。学情分析 经过近两个月的学习生活，一年级学生对于小学生活的日常内容有了大致的了解，具备一定的课堂学习习惯。如，听到上课铃声进教室的意识；知道上课时可以听老师讲、和同学讨论，也可以说说自己的观点和感受；不同学科的课堂上有着丰富多彩的任务等。但同时，部分学生仍展现出对课堂规则意识的不明晰。学生知道要根据课程表准备上课用具，但很多学生对于为什么要做这些准备往往一知半解，以至于常常到了上课时才慌乱地开始准备，故引导学生做好充分的用具准备，同时集中注意力，以良好的心情等待上课是老师要重点引导的。评价任务1. 上课好习惯的养成2. 完成课前准备表课题 上课了单元校园生活真快乐学科道德与法治年级一年级学习目标1.观看数字故事，交流讨论，知道做好课前准备的重要性，学会根据课表做好相应的课前准备，集中注意力积极参与课堂生活。2.阅读绘本，辨析图片，知道专心听、勤举手、多提问的习惯对上课学习知识的重要性，掌握课堂学习的必备方法，初步养成良好的学习习惯。重点观看数字故事，交流讨论，知道做好课前准备的重要性，学会根据课表做好相应的课前准备，集中注意力积极参与课堂生活。难点观看数字故事，交流讨论，知道做好课前准备的重要性，学会根据课表做好相应的课前准备，集中注意力积极参与课堂生活。环节教师活动评价要点导入新课活动一 课前谈话 组织教学1. 谈话组织教学 小朋友们，在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧 教师播放儿歌，学生边读边拍手讲授新课活动一课前准备做做好（一）谈话导入，引出课程表师老师看到小朋友们都已经把道德与法治课本放在了桌角，为什么要这样做你是怎么知道这节是道德与法治课学生自由回答（看课表，课间做好课前准备）（二）观看数字故事小明的课前准备，思考问题1.师预备铃响了，小明做好上课的准备了吗他是怎么做的 我们一起来看一看2.播放班级的课前准备（各位老师根据班级实际情况拍摄）（视频内容下课时，小明看着课表摆好了书和文具。上课铃响，他坐回座位，可是小动作不断，思想开小差，一会儿想着刚刚踢足球的事情，一会儿想着3.学生交流。（1）怎样才能很快地集中注意力呢看图说说，图上的小朋友想出了什么办法（2）你们上课之前又用了什么办法呢你有什么好主意可以帮帮小明吗4.小结喊口令、念儿歌、背古诗、唱歌，这些都是帮助我们集中注意力的好办法。书本文具准备好了，注意力也集中了，这才是真正做好课前准备了。这样，我们就可以正式上课了。（板书上课了）5. 出示图表每节课上课需要准备的东西不一样，课前准备也就不太一样了。那你知道不同的科目需要准备的东西分别是什么呢学科需要准备的课本或者学具语文数学音乐美术体育道德与法治（1） 上这些课之前，我们应该做好哪些课前准备请同桌合作完成贴图 （学生合作完成贴图任务 ，教师巡视指导）（2） 谁愿意上来把你们合作完成的贴图，展示给大家看看呢（学生介绍时，用实物投影仪将完成好的贴图展示给全班同学看）（3） 大家觉得他们做的怎样 （学生自由发表观点，说明理由）（4） 小结今天我们一起制作了漂亮的拼贴图表，你们知道他有什么作用吗（学生交流帮助我们做好课前准备）希望大家能够保管好，他可是我们课前准备的好帮手哟。活动二课堂发言有秩序（一）玩游戏猜谜语1.玩游戏猜谜语，仔细观察小朋友的表现。（老师提问，学生抢答，七嘴八舌场面混乱）将视频录下来，同步到电脑上播放，如果不行，可以提前录制，或者直接玩游戏。2.讨论刚才小朋友在回答时表现是怎样的（可能回答积极，但是没有秩序）你们听清楚别人说的话了吗3.小结是呀，刚才大家都抢着说，结果谁也挺难搞不清楚谁说的是什么了。所以，为了让大家都能听得清楚，我们应该怎么做呢3.学生交流。（随机板书勤举手，讲秩序）（二）游戏模拟，作比较1.师让我们按照“举手发言”的规则，也来玩一遍猜谜游戏。2.讨论为什么想发言时要先举手（三）小结想发言时要先举手，得到允许后再发言。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。（四）出示图片，辨析两位学生的行为1.师我们知道发言时要举手，但是有的时候我们举手了，老师请的却是其他同学，那么这个时候我们该怎么做呢出示图片仔细看，这两位小朋友分别是怎么做的2.讨论交流你想学哪一位小朋友为什么3.小结如果老师让其他同学发言了，自己就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，不但不尊重同学，还会影响自己和同学学习，影响老师讲课。活动三勤动脑筋多提问（一）阅读绘本故事小熊的困难师有一只小熊，他很想成为多举手、勤发言的学生，可他却遇到了困难的困扰吗。你有和他一样（二）补充小猪、小猴、小牛的话，说说怎么样成为多举手、勤发言的学生1.分别出示卡通人物头像，读一读他们说的话。（板书认真听、仔细想、说清楚2.小组讨论把他们说的话补充完整。3.学生交流。4.小结认真听，听老师讲的课，听同学们的发言；多动脑筋，好好思考；把自己不明白的问题举手发言说清楚，这样我们就能成为多提问题勤举手的学生。（勇敢举手不怕错，老师未叫不灰心，积极举手当榜样，同学发言要先听）（三）儿歌总结预备铃响进教室，书本文具放整齐。念儿歌，背古诗，快快集中注意力。认真听，仔细想，多提问题勤举手。能说出小明的课前准备中存在的问题，知道上课好习惯包括课前准备和课堂礼仪（评价目标一）能够与同伴合作完成课前准备的图表，并能与同伴一起分享介绍（评价目标一）能够说出课前准备以及倾听、举手回答这些课堂礼仪的具体内容，知道为什么课堂上要举手发言（评价目标二）能够分辨出情境中小朋友的行为对错，并规范自己的行为（评价目标二）课堂小结1. 坚持一周给自己打分，是不是坚持做到了课前准备完成好，课堂发言举手手。板书设计
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