资源描述：
统编版一年级玩得真开心基于标准的教学设计教材来源小学一年级道德与法治部编版内容来源小学一年级道德与法治（上册）第三组教学主题家中的安全与健康 课时第1课时授课对象一年级学生目标确定的依据 课程目标强调掉面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的话题；课堂内容从学校生活扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间。由此，教材设置了相应的指导学生如何在家玩的话题。教材分析 本课侧重指导学生动脑筋、有创意的玩，这也是时代对儿童提出的要求，发展学生的创造性和动手能力，让儿童能利用那个自己记得聪明才智去探究或解决问题，为自己的生活增添色彩和情趣，并在此过程中充分的展现并提升自己的智慧，享受创造带来的快乐、学情分析 课前调查发现，大部分学生的父母忙于工作，疏于对孩子的引导照顾，学生课余时间的活动非常单一，缺乏趣味性，基本以看电视、玩手机、与小伙伴玩耍为主。部分家长没有有时间或者不懂如何对孩子放学时间进行合理安排，孩子回到家中就随心所欲地玩耍，忽略掉该学习的任务。因此，教师在教学中结合实际，要培养孩子线作业、后游戏，注意休息，多种方式进行游戏等行为习惯。评价任务1. 交流放学回家玩的种类、地点、人物、方式2. 交流放学回家玩耍时注意的规则课题 放学回家玩什么单元家中的安全与健康学科道德与法治年级一年级学习目标1.知道玩的方式有多种多样，了解一些保证安全玩耍的基本常识。2.通过观察、辨析、实践等方法，初步学会安全文明、健康地开展游戏活动。3.能安全健康地玩，有节制地玩，不在公共区域大声喧哗，初步养成先作业后玩耍的习惯。4.感受玩耍带来的乐趣，初步产生玩耍、休息和做作业之间需要合理安排的意识，在公共场所游戏时，能顾及他人的感受。重点难点环节教师活动评价要点导入新课活动一 课前谈话 组织教学1. 谈话组织教学 小朋友们，在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧 教师播放儿歌，学生边读边拍手讲授新课活动一激发趣味，揭示课题（一） 玩具交流会激趣让学生从家里带来自己最喜欢的玩具，举办玩具交流会师请同学们把课前准备的玩具拿出来，我们今天举办一场“我最喜欢的玩具”交流分享会。师接下来，我请同学说一说你放学回家最喜欢玩的玩具，在哪儿玩，怎么玩的（学生积极发言）师同学们，你们发现了吗放学回家后，我们有很多东西可以玩。（二） 揭示课题，学生齐读师那我们今天就来学习新的内容放学回家玩什么活动二放学回家玩什么（一）就刚才的玩具进行交流1.说一说玩的对象有什么不同师刚才有很多同学都介绍了自己放学回家最喜欢玩的玩具，请你们回忆一下，想一想，小朋友都在哪里玩 哪些是自己玩的哪些是和小朋友一起玩的2. 回家后，我们还可以进行哪些活动呢3.师补充，对游戏的种类归类。 （室内、室外；独自，合作）4. 你喜欢哪一类的游戏5. 小结我们玩的时候特别的开心，但是在玩耍时，还必须要注意一些规则。活动三这样玩好吗小演员演演（教材插图表演）（一）观看表演刚才我们讨论的是我们最爱爱玩的，那在玩的过程中，我们应该注意些什么呢仔细看小演员的表演，他们的做法好吗，为什么（学生根据教材插图进行表演，同学们认真观看。）1.谁来说说，他们在放学回家后玩的时候有什么不合适的呢我们应该怎么做（互相讨论，积极发言）2.除了小演员表演的情况外，你们觉得在玩的时候还有什么要提醒同学们注意的吗为什么呢3.小结公共场所不吵闹。在家玩的时候还要顾及邻居的感受。（二）出示玩火图片1.师同学们，看看这位小朋友在干什么这样玩好吗我们一起看看在家里玩打火机会有什么后果。2.播放玩打火机引发火灾的新闻。3.看了这段新闻，你们有什么感受吗4.小结健康安全放第一。（三）学生交流1.平时在家里，我们除了不能玩火，还不能玩什么呢预设答案（1）不能玩电。（2）不能玩水。（3）不能玩电梯。（4）不能在楼道里爬上爬下。（5）不能玩刀等危险物品。2.交流我们应该选择用哪一把剪刀呢（1）学生交流不大不小的。头部圆圆的。（2）检查所带的剪刀是否正确。（3）在使用剪刀时要注意些什么呢（四）总结活动四判断辨析，指导行为（一）辨析一1.师仔细观察这些图片，判断小朋友这样玩对吗为什么小结玩耍休息相结合。（二）辨析二1.红红和她的奶奶一边剥豆子，一边聊天，两个人的脸上都笑嘻嘻的。2.小结和奶奶一起做家务充满了乐趣。（三）辨析三小明是我的好伙伴，我们喜欢一起下象棋，得正开心，突然小明大声叫道“呀，这么晚了，我的书还没背小结先作业，后游戏。（四）延伸 师老师最近也遇到了一件麻烦事情，你能帮帮老师吗有一个小朋友来老师家里做客，但是我没有玩具，他就非要看电子产品，你说怎么办才好呢 学生交流讨论师后来老师想了一个好主意，就把家里快递盒子拿了出来，和小朋友一起做了一个“打地鼠”的游戏机，你们看，今天这就是老师做的。其实家中还有许多物品，都能玩出花样，你能想到吗小组讨论交流师原来你们有这么多的创意玩法呀，把树叶做成书签，把石头涂上色彩变成装饰品，还有做剪纸的。大家都太棒了。能够说出放学回家时自己的娱乐方式，并且在交流之后能够选择哟偶意义、健康的活动进行玩耍（评价目标一）在情境辨析中，能够说出正确与错误的行为，并说明错误的理由，给出正确的行为做法（评价目标二）能够健康、安全、文明的玩耍，知道哪些能玩，哪些不能玩（评价目标二）课堂小结1. 回家做一个创意作品，用来布置教室。板书设计
展开阅读全文