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粤教粤科版科学五年级10课时教学设计课题 鸡蛋浮起来了单元二学科科学年级五学习目标科学知识1、 了解生活中更多的沉浮现象；2、 知道鸡蛋在盐水和糖水中可以浮起来。科学探究1、 能对事物的结构、变化及相互关系进行科学探究；2、 能基于所学的知识，通过观察、实验、讨论等方式来获取更多的信息，尝试归纳和总结知识 。科学态度能将生活情境与科学探究紧密结合，体验科学探究的乐趣。重点通过开展实验探究，知道液体的性质可以改变物体的沉浮状态。难点通过观察、实验、讨论等方式来获取更多的信息，尝试归纳和总结知识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 课前问答。1、 思考金属制成的浮标为什么可以漂浮在水面（因为浮标的内部结构是空心的，容易漂浮在水面上。）2、 如何利用浮筒的原理来打捞沉船（打捞沉船时，人们将数个装满水的浮筒沉入水底，绑在沉船两侧，再利用高压气体排出浮筒中的水。在浮力作用下，沉船就会慢慢浮出水面。）2、 问题引入。1、 出示情景图，琪琪和妈妈在厨房里，引出疑问问题1琪琪和妈妈在厨房里干什么（琪琪和妈妈在厨房里腌鸡蛋。）问题2仔细观察罐子中的鸡蛋，你发现了什么（我发现这些鸡蛋在妈妈倒入盐之后浮起来了。）问题3为什么倒入盐到清水中后，鸡蛋就浮起来了物体在水中的沉浮是常见的现象。但是原本沉的物体由于改变了它在水中的状态浮了起来，这是为什么呢这节课我们一起来了解一下。（板书鸡蛋浮起来了）思考问题回答问题观察情景图思考问题回答问题 通过观察情景图，使同学们对为什么鸡蛋会在盐水中浮起来产生兴趣。讲授新课1、 活动一 鸡蛋是怎样浮起来的1、 我们知道，鸡蛋放在清水中是会沉在水底的。（ 出示鸡蛋在清水中的图片）2、思考它在盐水中能浮起来吗鸡蛋在盐水中是怎样浮起来的3、探究实验鸡蛋是怎样浮起来的。实验器材鸡蛋、食盐、水、搅拌棒、勺子、烧杯等。实验步骤（1）在烧杯中加入100毫升的水。（2）取一平勺食盐放入水中。（3）轻轻搅拌，使食盐完全溶解在水中。（4）将鸡蛋放入盐水中。（5）记录鸡蛋在盐水中的位置。（6）取出鸡蛋，再加入一平勺实验，重复实验。（出示图片）注意（1） 、食盐要一平勺一平勺地加入水中。（2）、食盐加入后需要充分搅拌，使得食盐完全溶解。4、观察记录。5、 交流分享随着食盐的增加，鸡蛋逐渐浮出水面。一定浓度的盐水能使鸡蛋浮起来。（出示图片）2、 活动二 鸡蛋在不同液体中的沉浮1、思考如果把白砂糖溶解在水中，糖水能让鸡蛋浮起来吗鸡蛋在糖水中的沉浮状态是否会发生改变2、探究实验鸡蛋在糖水中的沉浮状态。实验器材鸡蛋、白砂糖、水、搅拌棒、勺子、烧杯等。实验步骤（1）在烧杯中加入100毫升的水。（2）在水中加入一定量的白砂糖。（3）轻轻搅拌，使白砂糖完全溶解在水中。（4）将鸡蛋放入糖水中。（5）观察鸡蛋的沉浮状态是否发生改变。（出示图片）3、观察记录。4、交流分享。（随着白砂糖的不断增加，鸡蛋在糖水中也浮起来了。一定浓度的糖水也能使鸡蛋浮起来，改变了鸡蛋的沉浮状态。）5、思考如果把小番茄放入糖水中，小番茄的沉浮状态是否发生改变6、探究实验把小番茄放入糖水中。（出示实验图片）7、分享交流。（小番茄在清水中是沉的，但在一定浓度的糖水中却是浮的。）8、讨论通过实验，想一想鸡蛋和小番茄的沉浮是否与水中溶解了其他物质有关9、小结结合以上活动的探究，我们能发现液体的性质可以改变物体的沉浮状态。（出示图片）思考交流探究实验观察记录、探究实验探究实验交流分享通过思考交流，实验探究，知道鸡蛋可以在盐水中浮起来。通过实验记录，知道一定浓度的盐水能使鸡蛋浮起来。通过探究实验，知道鸡蛋可以在糖水中浮起来。。通过探究实验，知道小番茄能在糖水中浮起来。通过交流分享，知道液体的性质可以改变物体的沉浮状态。课堂练习简答题。1、我们可以用什么方法将沉在水底的鸡蛋浮起来答我们可以向水里加入食盐，鸡蛋在盐水中可以浮起来。2、鸡蛋的沉浮是否与水中溶解的其他物质有关答有关。结合实验探究，我们能发现液体的性质可以改变物体的沉浮状态。拓展提高死海不沉的秘密课堂小结1、一定浓度的食盐溶液能使鸡蛋浮起来。2、鸡蛋在一定浓度的糖水中能浮起来。3、液体的性质可以改变物体的沉浮状态。板书鸡蛋浮起来了液体的性质可以改变物体的沉浮状态。
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