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版本科目年级课时教学设计课题 1.1走进机器人世界单元1学科信息技术年级三年级学习目标1了解什么是机器人，简单了解机器人的工作原理。2能够了解机器人的组成，清楚机器人每一部分的工作原理。3对生活中的机器人的分类有清晰的认识。4可以例举身边的机器人。重点认识生活中的机器人，对机器人的各部分组成有清晰的认识，培养学生的逻辑思维以及探索意识。难点能够发现生活中的各种机器人，并能够说出它们的作用以及简单了解它们的工作原理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 导入同学们，随着科学技术的不断发展，我们身边的各种装置变得越来越人性化、智能化。不知不觉，机器人已逐渐成为我们日常生活中的一部分。2. 大家知道什么是机器人它是怎样工作的我们身边有那些机器人让我们带着这些问题，一起走进机器人世界吧。认真听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。 激发学生兴趣，导入课题。讲授新课一、认识机器人1.定义一般认为，机器人是一种具有与人或生物相似智能能力（如感知能力、思维能力、行动能力）的自动化装置。2.日常生活中机器人的举例，主要对智能感应灯进行简单介绍3.知识的拓展对我国现阶段所使用的智能路灯进行简单介绍。了解机器人的一些实际应用以及发展近况。二、机器人的组成由智能感应灯为例，介绍一般简单机器人的三大组成部分及其作用感知部分、控制部分、机械部分。通过将机器人的三大部分与人体器官结合，便于学生能够对组成机器人三大部分由更加清楚地认识。3、 生活中的机器人介绍日产生活中常用的几类机器人工业机器人、娱乐机器人、服务机器人、军用机器人、教育机器人。分别了解他们各自的功能。在拓展提高中，加入了机器人总动员片段，在播放视频前提出问题“同学们找出动画片中的机器人都有哪些作用（能力）呢”。播放完之后邀请同学们积极回答。使同学们使同学们对机器人的认识更加深刻。认真听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题。发现生活中的机器人，与同学交流讨论这些机器人的原理以及功能。能够让学生充分的了解机器人课外延伸设计一个自己想做的机器人，并写出自己的计划书。学生交流 ，互相讨论。思维发散，培养学生创新思维。堂练习1.你在日常生活中，见到过哪些机器人设备，他们又有什么功能呢2.机器人的外形一定要像人类吗学生交流，互相学习。巩固学生对基本知识的理解。布置作业作业1寻找日常生活中的机器人，将它们记录下来，下节课进行小组讨论。作业2设计一个自己想做的机器人，并写出自己的计划书。学生注意观察，把科学延伸到生活中。帮助理解、巩固课本内容。课堂小结这节课中同学们认真听讲，对机器人的相关知识有很大的兴趣，并善于发现我们日常生活中所使用的机器人。我们在今后的学习生活中也要保持对科学研究的热情，善于提出为什么并进行探究。总结全文，整体掌握。板书无板书
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