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13 美丽的冬天教学设计教学目标1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。学情分析本活动由四部分组成。活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。活动一和冬天一起玩。活动二冬天还可以怎么玩。活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。教学重点使学生初步了解冬季的一些知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。教学难点引导学生不畏严寒，积极参加冬季游戏，丰富生活。教学准备1、教师准备钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备做好预习。教学课时一课时。教学过程一、歌曲活动冬天的赞歌活动准备1、开办我爱冬天主题活动，使孩子们了解冬天的特点。2、有关歌曲的磁带与图片。活动过程1、播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。老师 这首歌好听吗学生好听老师想不想学啊2、整体感知歌曲提问你在歌曲中听都到了什么活动延伸美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧二、亲身感受活动走进冬天活动目的1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。3、通过自我感知，体会冬天的别样美。活动准备1、开展不一样的冬天主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。2、讲解一些户外安全知识。活动过程1、引出活动，激发兴趣 引导谈话，关于冬天的图片。老师什么季节到了学生冬天。老师你们是怎么知道的2、带领学生，感受冬天老师 你们喜欢冬天吗学生喜欢老师我们去外面看看好吗带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。三、绘画活动我心目中的冬天活动目的1、通过学生的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。2、通过绘画，丰富学生的想象力。活动准备1、花纸和各种颜色的彩色画笔。2、关于冬天的美景录像和画。活动过程1、引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导学生对冬天的想象。通过话语自然引出活动内容。老师孩子们喜欢冬天吗学生喜欢。老师用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗2、开始绘画老师可以和学生一起绘画，并走动观察孩子的绘画。3、讲评阶段在此阶段，老师只针对每个学生作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让学生们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。
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