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7 课间十分钟教学设计教学目标1、让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。2、让学生感受到课间生活的快乐。学情分析从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。教学重点让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。教学难点在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。教学准备1、录象片段。2、笑脸贴饰。3、动物头饰。4、音乐磁带课间十分钟、小鸟，小鸟，你快乐地飞翔。5、学生自备课间游戏的物品。（如玩具，绘画工具，手工材料，课外书，橡皮泥，跳绳，毽子等。）教学课时一课时。教学过程活动一合理安排1、全班诵读儿歌。（回顾上一课时所学的行为规范）2、提问刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好3、提问每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么（播放音频下课铃声一）（1）提问此时的铃声告诉我们什么（板书课题课间十分钟）课间的时候，你们常常做些什么（2）提问课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什么呢为什么（3）学生分组讨论，小组代表发言交流。（可提出不同的安排意见，但必须说清楚这样安排的理由。教师应肯定学生合理的安排方式，有针对性地加以指导。） （板书合理安排）4、谈话瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。（出示图片课间休息）（1）提问你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好为什么（2）提问课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢（板书注意安全）（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。）5、小结课间十分钟虽然短暂，却非常重要，它能使我们放松身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我们能合理安排，注意安全，就能拥有轻松快乐的课间十分钟。活动二快乐游戏1、提问同学们，你们课间最喜欢干什么呀你们经常玩哪些游戏呢2、谈话大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；积极参与；遵守游戏规则）3、小组活动下面每一组（或者和喜欢的小伙伴）选择一个喜欢的游戏，小组商量这个游戏该遵守哪些游戏规则商量完了以后，大家可以根据自己商量的规则在操场上进行游戏活动。8分钟以后大家听指挥回教室。4、学生玩游戏，老师留心观察游戏时学生中遵守游戏规则的状况。（播放音频课间十分钟）5、活动反馈同学们玩得高兴吗老师来采访几个同学。（1）采访遵守规则的小组老师发现你们刚才玩的特别高兴，说说你们为什么能玩得这样快乐（2）采访玩得不高兴或者发生矛盾的同学或小组老师看到你开始挺高兴，后来怎么不和他们玩了呢还有什么原因玩得不快乐呢（3）游戏时，遇到这样的问题，我们该怎样解决6、提问你们还发现了什么问题吗我们一起想想怎么解决呢学生自主地根据自己游戏中出现的一些问题进行思考，看怎样才能快乐又安全地和小伙伴一起玩游戏。（引导学生自己发现问题并解决问题。）7、总结我们在玩游戏时不能光顾着自己，要和小伙伴和睦相处，还要遵守游戏规则，注意安全。这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。板书课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。
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