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6 校园里的号令教学设计教学目标1、情感与态度初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。2、行为与习惯帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。3、知识与技能能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义并不十分了解，对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。很难将校园铃声与上课纪律紧密联系起来，还没有规则意识。他们还不明白上课要有纪律，遵守规则才能愉快地玩等道理，教师需要让学生在参与活动的过程中逐步形成规则意识。教学重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教学准备1、教师准备上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。2、学生准备预习课本内容。教学课时一课时。教学过程活动一我会听1、谈话同学们，你们注意过校园里的铃声吗这节课我们就一起来了解了解。（板书校园铃声）2、提问校园的铃声表示什么意思（播放视频上课铃响或者动画上课铃响）3、学生讨论，教师随机追问（1）你听到了什么看到了什么（2）铃声告诉我们什么（板书上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的我们来演一演吧。学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。（4）说说为什么要这样做（根据学生回答进行板书上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。活动二我会做1、老师讲课时，我们应该怎么做。（1）过渡现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做（2）学生讨论发言，教师进行板书眼睛仔细看，耳朵注意听。（3）小结老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。2、老师提问时，应该怎么做。（1）提问老师提出问题时，你们是怎么做的呢学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书脑子认真想，发言声响亮。（2）提问有几个小朋友，他们是怎样做的呢我们一起看看。（播放视频上课发言）（3）提问你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。3、同学发言时，应该怎么做。（1）过渡刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒（2）提问在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）（3）谈话老师发现在同学回答问题时有这样一些现象（出示图片上课）（4）提问他们在干什么你要提醒照片中同学注意什么学生自由发言。（5）小结老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊活动三我会想1、游戏猜字谜。（播放动画猜字谜）学生猜字谜“聪”。（通过猜字谜“聪”，让学生知道，只有耳到、眼到、口到、心到，才能成为聪明的孩子。）2、小结你们看，这个“聪”字多形象啊上课时只要我们用眼睛仔细看，用耳朵注意听，认真思考不分心，大胆发言声响亮，就能成为聪明的孩子。你们能做到吗3、全班齐读儿歌。活动四升国旗，奏国歌学校每周一都会举行升旗仪式，要升国旗，奏国歌，那么每当国歌歌声响起的时候我们应该怎么做呢接下来让我们一起来学习一下国歌吧活动五保健节拍我们每天上午都要做两种操，你们知道是哪两种操吗配合的音乐又分别是什么样的呢1、眼保健操2、课间操有很多同学都表示自己做操做的不够好呢那么有什么办法可以做好吗大家讨论一下并与其他人进行分享。
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