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MEISHU五年级下册梦幻家园五年级下册）义务教育教科书美术义务教育教科书绿色印刷产品定价5.75元审批号京发改规201613号全国价格举报电话12358目录型表现赏评述合探索造欣综计应用设小提示同学们，我们的教科书已进入循环使用，请大家一定要爱护它。在书中回答问题时请用铅笔轻轻地书写。谢谢黄河母亲11.动画形象孙悟空22.动物装饰44.摄影艺术欣赏83.扎花灯65.摄影美丽的花106.画家徐悲鸿127.色彩明度练习（一）1415.深度空间3216.近大远小的透视现象3417.电脑美术图像处理3618.城市雕塑3819.建筑纸模型4020.文化大都市北京428.色彩明度练习（二）169.台灯设计1810.生活中的标志2012.有趣的纸版画2511.垃圾桶设计2213.急救包设计2814.中国画树的画法30综合练习46主编杨力副主编白彬华许平杨广馨王振华张桦编委刘世彬李雪梅年淑跃李永亮车朝晖许红吴宁杨嘉栋张跃东彭新民乔丽珍王雅兰刘月娥李轶琳张百军责任编辑张百军邹依庆教富斌贾小川美术设计邹依庆张百军周德保摄影郭青责任印制张朝生刘建春出版说明本教科书是2001年版的修订本，是依据义务教育美术课程标准（2011年版）修订和完善的。本教科书在修订过程中总结了十年来美术教育课程改革的成果，更新了美术教学观念，力求以学生发展为中心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，是一套适合北京及全国大中城市教育发展需要的素质教育美术教材。本教科书的编写得到了中央美术学院、清华大学美术学院、华东师范大学、首都师范大学、北京教育学院、北京教育科学研究院和中央工艺美术学院附中等单位的专家及北京市各区县中小学美术教研员、美术教师的大力支持与帮助，在此表示衷心感谢。姓名年月日绿色印刷保护环境爱护健康亲爱的同学你手中的这本教科书采用绿色印刷标准印制，在它的封底印有“绿色印刷产品”标志。从2013年秋季学期起，北京地区出版并使用的义务教育阶段中小学教科书全部采用绿色印刷。按照国家有关标准（HJ2503-2011）环境标志产品技术要求印刷第一部分平版印刷，绿色印刷选用环保型纸张、油墨、胶水等原辅材料，生产过程注重节能减排，印刷产品符合人体健康要求。让我们携起手来，支持绿色印刷，选择绿色印刷产品，共同关爱环境，一起健康成长北京市绿色印刷工程教育部2013年审定义务教育教科书美术五年级下册（北京北总布胡同32号邮编100735）北京美通印刷有限公司印装全国新华书店发行2014年12月第1版2017年12月第4次印刷开本787毫米1092毫米116印张3ISBN978-7-102-06350-8定价5.75元京发改规201613号如遇质量问题请与本社教材出版发行部联系电话（010）6751776967517602北京教育科学研究院人民美术出版社编人民美术出版社出版义务教育教科书美术主编杨力欧京海副主编白彬华许平杨广馨王振华张桦北京黄河母亲（雕塑甘肃兰州黄河岸畔）1986何鄂与波涛的起伏和谐地融为一体。紧紧依偎在母亲右侧面的婴儿，抬头憨笑，顽皮可爱。整件作品造型简洁、寓意深刻，象征着哺育中华民族的黄河母亲和快乐幸福、茁壮成长的华夏子孙。黄河母亲雕塑作品给你什么印象说说你的感受。这件雕塑由“母亲”和“婴儿”组成。母亲仰卧于波涛之上，面含微笑，神态慈祥。艺术家用凝练的线条把母亲飘逸的秀发、优美的身材1根据小说西游记片段，万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰四兄弟主持拍摄了动画片大闹天宫。其中的孙悟空形象，因具有鲜明的民族特色而成为我国最具代表性的一位动画明星。那么孙悟空形象有哪些特色呢让我们来探个究竟。学生作品我来体验小组合作，将以下画面拓描下来。按顺序把大家的画叠在一起，快速翻阅，看一看会出现什么现象。想一想孙悟空为什么能动起来凸显民族特色彰显性格特征艺术实践1.设计一个动画孙悟空形象，配上相应的背景，完成一幅绘画作品，并给同学讲一讲你的孙悟空新传。2.在小组中选一幅画得最生动有趣又有意义的孙悟空，模仿此故事在班上表演。我爱探究通过学习，我了解到动画形象孙悟空是画家反复思考、精心设计出来的。如果让我设计一个孙悟空形象，我会重点考虑形象要符合故事情节形象要有自己的个性，与众不同其他________________________红色黄色中国的传统色彩脸谱豹皮裙威猛勇敢黄色软帽活泼好动薄底靴身手敏捷我会评价我创作的动画作品形象可爱。看谁画的孙悟空新传人物生动有趣又有意义。太空中遇到孙悟空孙悟空大闹天宫1动画形象孙悟空1大闹天宫（动漫选页）19611964上海美术电影制片厂孙悟空勇斗三太子孙悟空（漫画）1999陈联运32动物装饰常常通过夸张变形和创造想象来表现动物。艺术夸张变形是艺术形象的表现方式之一，目的在于生动地表现动物的特征，使其更典型、更富有艺术感染力，色彩上的夸张以运用对比色为主，使其更具装饰性；创造想象是创造新的形象，如通过添加和几何化等方法，按照美的意图来表现形象，使其更富有美感，更有趣味，并充满浪漫色彩。我爱探究1.你最喜欢本页作品中的哪些装饰手法2.本课作品中的色彩是如何搭配的线条是如何组织的有什么作用艺术实践个人或以小组为单位，参照本课中的动物装饰手法，大胆地运用色块与点、线，完成一幅动物装饰作品。学生作品富贵大吉（年画）清代我会评价我知道了动物装饰的基本方法。看谁创作的作品最具装饰美。我的发现富贵大吉运用了民间艺术的表现手法，注重了夸张变形，并运用丰富的线条和艳丽的色彩，使一只寓意着大吉大利、百年昌盛的雄鸡傲然翘立于纸上。小花蛇大公鸡猪飞马教师范作鸟奔马（农民画）1981杨守民小鸟教师范作动物挂饰2动物装饰2提示动物装饰建议1.用夸张和变形的方法概括动物外形。2.用鲜艳的色彩装饰动物身体各部位。3.用线条在动物身上画出美丽的花纹。我来体验找一找，本课中的作品夸张了动物的哪些部位哪些地方作了添加和美化虎鸡牛鹰鱼动物装饰参考54“正月里，正月正，正月十五闹花灯。”正月十五元宵节这一天神州大地处处花灯竞放、焰火满天，故有“东风夜放花千树”“火树银花不夜天”等诗句。五彩缤纷、造型各异的花灯寄托着人们对美好生活的向往。艺术实践设计制作一件有吉祥寓意又美观、新颖的花灯作品，并向同学介绍。学生作品扎花灯步骤我的发现传统花灯由纸或绢作为外皮，并在上面绘以各种吉祥纹样，骨架通常使用竹或木条制作，中间放上蜡烛或灯泡。花灯既是有艺术特色的照明工具，又为佳节喜日增光添彩，祈求平安。我爱探究1.花灯由几部分组成有哪些装饰手法2.分析一下学生作品，他们是怎样做的节日装饰宫灯现代吉祥花灯3扎花灯31.扎花灯骨架。2.系上灯穗。3.剪出花灯上的吉祥装饰。4.将吉祥装饰贴在花灯骨架上。5.完成作品。我会评价我学习了制作花灯的基本方法。看谁做的花灯样式独特、寓意美好。转心花灯三角灯我爱探究1.查找春节、元宵节闹花灯的相关资料，了解我国的传统节日文化。2.元宵节上你看见过哪些类型的花灯它们的形状和样式各有什么特点小方灯现代圆形宫灯现代荷花灯现代连年有鱼灯现代走马灯现代兔灯现代76无论是反映自然景观，还是表现人类社会，摄影艺术都有着丰富的表现力。各种不同的摄影艺术门类，是人们留存记忆、记录感动、关注生活的重要方式。欣赏摄影艺术作品，既可以让我们获得美的享受，也可以陶冶、提升我们的艺术情操。艺术实践选一幅摄影作品，参考提示，对作品进行分析，并写出自己的感受。1949年10月1日毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告中华人民共和国成立了。这幅照片真实地记录了这一历史时刻。照片的拍摄选择了仰视的角度，将毛泽东主席安排在画面的中央，突出了毛主席的伟大形象，表达了摄影者对伟大领袖的敬仰之情。我爱探究1.本课中的作品分别属于哪一种摄影门类2.你最喜欢哪一件摄影艺术作品，为什么左边这幅作品拍摄的是新疆壮美的自然景色。晚霞映红了大地，火烧山红色的山体与深蓝色的天空形成了鲜明的色彩对比。天空中的一轮明月打破了均衡的画面构图，成为作品的点睛之处。开国大典（摄影）1949侯波新疆火烧山（摄影）现代卞志武走向天堂花园之路（摄影）20世纪40年代尤金史密斯（美国）长城（摄影）现代周万萍我会评价我知道了欣赏摄影艺术的基本方法。看谁对摄影作品描述更精彩并能说出意义。买酒归来（摄影）20世纪亨利卡蒂埃布勒松（法国）我要上学（摄影）1991解海龙4摄影艺术欣赏4提示摄影艺术欣赏要点1.作品给你的第一印象是什么2.从构图、用光、色彩等方面感受作品。3.分析作品的主题与艺术表现手法。4.分析摄影技巧和风格特点。98花卉摄影是众多摄影题材的一种。花以其绚丽的色彩、婀娜多姿的优美造型，为我们拍摄花卉小品提供了难得的素材。拍摄花卉不仅是对美的追求，而且也陶冶着我们的情操。落尽红衣现绿房运用饱满的构图、虚实和色彩的对比，使亭亭玉立的荷花，更加清新隽永、超凡脱俗。我的发现在构图上，可以把主要对象安排在中心位置加以突出，也可以安排在偏离中心的位置上，使画面有均衡效果。花卉拍摄方法1花卉拍摄方法2落尽红衣现绿房（摄影）现代韩程伟我爱探究1.不同的花卉分别在什么季节开放有什么寓意2.本课中的两种拍摄方法，背景各有什么特点3.分析本课中的花卉摄影作品，说说镜头拍摄的角度和构图。艺术实践运用你所学的摄影知识，拍摄一组花卉小品。学生作品我会评价我学会了拍摄花卉的基本方法。看谁拍摄的花卉主体突出，色彩和谐。提示二1.构图要求主体突出，造型优美，注意镜头的角度。2.背景参看右面提供的拍摄方法。亭亭玉立教师范作怒放教师范作犹抱琵琶半遮面教师范作向阳花迎春花香醉人生机盎然教师范作5摄影美丽的花5提示一用光侧光，花卉造型好，立体感强，层次分明，色彩鲜艳，如生机盎然；散射光，花卉受光均匀、柔和，反差适中，如盛开。盛开教师范作1110我爱探究为什么说徐悲鸿是融贯中西的画家群马（中国画）1940徐悲鸿前进（中国画）1941徐悲鸿愚公移山（中国画）1940徐悲鸿风雨鸡鸣（中国画）1937徐悲鸿徐悲鸿自画像1924下面这幅画里，一只雄鸡昂头站立在暴风雨中的石头上引吭高歌，气宇轩昂，阴沉的画面上鲜红的鸡冠夺人眼目。我们联系1937年中华民族奋起抗战的时代背景，不难体会画家心中饱含的爱国主义激情和对中国军民英勇抗战的热烈歌颂。我的发现徐悲鸿画马驰名当世，独具一格。人们从他的作品中不仅看到了马的各种动态，而且还感受到画家对生活、对国家以及民族命运的忧喜哀乐之情。提示欣赏评述应从以下几方面进行1.作品给你的第一印象是什么2.画面描绘了什么主题是什么3.作品有哪些风格特点4.结合作品创作的历史时期，分析作品主题，体会画家表达了怎样的情感。艺术实践参考本课所提供的提示，选择一幅你喜欢的徐悲鸿作品，进行欣赏评述，并在小组中发言。田横五百士（油画）1928徐悲鸿我会评价我学习了欣赏绘画的方法和步骤。看谁对徐悲鸿作品的评述有独到见解。徐悲鸿（18951953），杰出的画家和美术教育家，中国现代美术的奠基人之一。他擅长素描、油画、中国画，他的作品题材广泛，涉及山水、花鸟、人物等，能融合中西画法，而自成面貌。他主张现实主义，把西方艺术手法融入到中国画中，创造了新颖独特的风格，尤以画马驰名中外。下面这幅作品取材于史记。画家描绘了田横与五百壮士离别的场面。田横微昂头，拱手向众，大义凛然。画面悲壮沉郁，撼人心魄。画家选择这一题材，歌颂了威武不能屈、贫贱不能移的大无畏精神。6画家徐悲鸿61312加速的汽车（油画）20世纪巴拉（意大利）色彩是自然界带给人们的视觉感受，色彩是绘画的元素和表现手段。了解色彩的基本属性，掌握色彩的表现方法，就能巧妙地运用色彩，提高造型表现的能力，使美术作品给人深刻和强烈的印象，真实、鲜明地表现生活，并富有吸引力和艺术感染力。我爱探究仔细观察画家的作品和学生作品，分析他们是怎样通过加白、加黑，把一种颜色变成有节奏变化的多个不同明度的色彩。艺术实践选择一种你喜欢的颜色，逐渐加白或加黑，感受这种颜色明度变化的节奏，画一幅练习作业。学生作品蓝色白黑我会评价我知道了色彩明度的基本知识。看谁画的色彩明度变化有节奏的美。我的祖国我的人民中国画）2003黄永玉我的祖国我的人民是为抗击“非典”创作的。盛开的莲花和手放在胸前的白衣天使象征着蓬勃的生命力。画面色彩以深浅不同的蓝为主，慰藉人民的心灵。画家用艺术来帮助人们增强战胜“非典”的信心。蓝色气泡红色闪电粉红波浪绿色联想黄色字母7色彩明度练习（一）7小知识明度是指色彩的明暗（深浅）程度。每一种颜色加入白色，就会提高该颜色的明度，加入黑色就会降低该颜色的明度。红色村庄教师范作蓝色村庄教师范作加速的汽车表现运动和速度，它的色彩以棕黄色为主，加了白色和黑色，使画面的明度变得丰富起来，富有层次感。我来体验红、黄、蓝任选一色，加入不同程度的白和黑，体验色彩明度变化。（）（）（）（）（）（）1514学生作品白线（水粉画）20世纪康定斯基（俄国）葵花（油画）现代庞薰葵花是一幅以黄色为主的油画，土黄色的花瓶和淡黄色的背景，加强了画面明亮的感觉。在白线中，画家用黑色做背景，以各种深浅不同的色彩画图形，白线在画面中格外突出。艺术实践用不同明度的色彩画一幅水粉装饰画。我爱探究比较上面三幅作品，分析它们的色彩明度变化，哪一幅明度最高哪一幅明度最低它们是如何运用颜色使画面和谐的你最喜欢哪一幅为什么谁的明度高谁的明度低和和请在方格里画钩。我会评价我知道了不同的色彩有明度的不同。看谁的水粉画表现色彩明度效果好。我的发现不同明度的画面给我们带来的感受是不同的。我来体验在练习本上用不同明度的色彩填画上面的小画。静物家乡金鱼男孩森林教师范作静物教师范作音乐田野教师范作8色彩明度练习（二）8小知识不同的色彩有不同的明度，有的明度高，有的明度低。从下图中可以看出左右两边的色彩明度高，越向中间明度就越低。例如，黄色是明度高的颜色，深蓝和深红色是明度低的颜色。我来体验1716自古以来灯就和人们的生活有着密切的关系。灯不仅给人们带来了光明和欢乐，而且也点燃了人类智慧的火花。朱雀昂首翘尾，脚踏蟠龙，口衔灯盘。作品造型灵动，制作精致。朱雀在汉代是祥瑞的象征，寓意吉祥。我爱探究小组同学观察一盏台灯（请拔掉电源），研究其功能和外观的关系。说说台灯是由哪几部分组成的，设计师为什么要这样设计。设计灯座应该考虑哪些方面灯杆具有什么功能灯杆设计成这样有什么作用灯罩有哪些功能学生作品蒂法尼灯（设计）约1910蒂法尼（美国）艺术实践请你根据观察与研究，设计一盏功能独特、外形美观的台灯，画出设计图并附上文字说明。我能创新我还能设计出更加具有创意的节能台灯。我会评价我学习了台灯设计的基本知识。看谁设计的台灯实用，外形美观。电疗台灯多功能台灯花瓣式台灯车形台灯飞碟台灯9台灯设计9台灯（设计）1926朱克尔（德国）铜朱雀灯西汉台灯应该有多高为什么台灯设计图教师范作1918标志作为一种特殊的图形符号，有着强烈的传达功能。日常生活中，设计简洁、功能明了的图形标志随处可见，它们每天为我们的生活充当艺术实践请你根据标志的组成要素和功能，为学校学习或生活场所设计一个有用的标志。学生作品我会评价我学习了设计标志的基本知识。看谁设计的校园标志简洁，意义明了。我爱探究小组研究，标志由哪几部分组成图形和文字有什么意义色彩有什么作用生活中常见的这些标志适用于哪些场合为什么会有不同的造型和颜色我能创新我能找到学校校园中最需要标志的地方，还能用最适合的图形和颜色设计标志。中国银行的标志是由结了红绳的古钱启发出创意。作者利用圆形方孔的古钱币外形，用钱孔与红绳构成了“中”字，图形简洁又具有浓厚的民族特色以及现代感。中国银行标志现代靳埭强社区设施标志牌着无声的“向导”。10生活中的标志10中国残联标志中国中央电视台标志禁止接打手机禁止游泳我的发现生活中的标志是以单纯、显著、易识别为特征，是以物象、图形或文字符号为直观语言，有表示什么、代替什么，还有表达意义、情感和指令行动等作用。自行车道上行楼梯机动车道紧急出口地铁我来体验请你分别说出这四幅标志的图形、文字和色彩要说明什么要表达什么有什么作用和意义广播室画室小组标志爱心标志禁止张贴小广告读书角2120垃圾桶是盛放垃圾和废弃物的容器，也是社会文化的一种折射。它不仅给我们的生活带来了许多方便，而且为家庭、城市的清洁和环境的美化起到了积极的作用。垃圾分类利于资源的回收和利用。我的发现1.垃圾桶的开启方式有敞口式、揭盖式、开盖式和感应式等。2.为了给垃圾分类，垃圾桶上有着明确的标志和文字。垃圾桶制作步骤1.画出垃圾桶身的平面图。3.剪出桶身。4.将桶身、底座和盖粘好。2.按平面图剪好底和盖。5.加分类标志，完成作品。我爱探究1.垃圾为什么要分类垃圾如何分类，用什么颜色标明2.垃圾桶的外形与功能有什么关系与环境有什么关系3.怎样将新的科学技术运用到垃圾桶的设计中垃圾分类标志11垃圾桶设计11感应式垃圾桶垃圾桶设计图教师范作设计说明A多功能分类垃圾桶，可进行垃圾分类，利于环保。B突破了传统分类垃圾桶的横向设计方式，选择了纵向活动式设计，节约了空间。C除了垃圾桶本身的收纳功能，还增加了发音功能。音箱多功能分类垃圾桶2322“活动人”制作步骤1.画好人形，用纸板剪出“活动人”的四肢和头。2.用线将四肢、身体和头连接起来。3.完成“活动人”。我会评价我学习了垃圾分类的知识。看哪个小组设计的垃圾桶构思别致，美观适用。艺术实践为宣传环保和垃圾分类，使我们的生活更加美好，我们以小组为单位，巧用废旧材料合作设计适用美观的垃圾桶。我能创新我能在设计上巧妙地解决垃圾桶开盖的问题，并能兼顾垃圾桶所放置的环境。学生作品12有趣的纸版画12舞蹈教师范作这里呈现给同学们的是一种新颖的版画形式，它的制版程序与纸板画类似，而且还借鉴了皮影人偶活动人的制作技巧，将编好的故事通过人物、动物的姿态变化，印制成连续性版画，营造出富有情趣的画面。皇帝（皮影）现代2524我爱探究1.这种纸版画哪儿在“活动”为什么要活动2.怎样通过摆放主体人物或动物的动态，来表现故事情节3.在“活动人”上涂色要注意什么艺术实践小组合作，请你们用本课中学到的方法，自编故事内容，创作一幅或多幅生动有趣的纸版画。4.瞧，一幅有趣的纸版画完成了。1.在吹塑纸上画背景。2.拓印。3.再将涂有颜色的“活动人”反复压印在背景适当的位置上。我能创新1.我能用吹塑纸制作“活动人”，以粉印的方法制作纸版画。2.我能借鉴皮影人物造型，装饰出有趣的人偶。我会评价我学会了“活动人”的制作方法。看谁制作的纸版画形象生动，画面安排美观。学生作品守门员系列天使小姐加菲猫系列纸版画制作步骤上学路上系列教师范作12342726我会评价我知道了急救包在生活中的作用。看谁设计的急救包科学、实用又美观。急救包是人们在日常生活中遇到各种灾害时最需要的救急物品。它能帮助人们维持生命、自救逃生。几乎任何形式的容器都可以装备成急救包，如货箱、手提箱、背包、腰包等。包的材料一般要求耐用、防雨等。大小要根据使用目的和要求来定。急救包应坚实、干净、防水等。我的发现在日常生活和野外锻炼中，人们偶尔会遇到困难、伤病或受到意外伤害，所需的急救物品多种多样。户外急救包设计图绘制步骤1.研究规划急救物品的种类、大小和摆放位置。2.表现出各种急救物品的形状和特点。我爱探究根据环境和使用对象的不同，急救包可分为家用急救包、户外急救包、车用急救包、地震急救包等。请在小组中选一种研究，这些急救包中都需要配备哪些物品。我能创新我能让人轻松地识别出急救包。你知道这些标志的含义吗学生作品艺术实践根据小组研究的急救包所需物品，设计包的大小、尺寸、内部安排、外观形状和使用方法，用绘画方法表现出你们的设想。户外急救包设计图教师范作肩背旅行急救包肩背救灾急救包肩背登山急救包校园急救包肩背地震救灾急救包60mm13急救包设计13野外急救包内部野外急救包应急志愿者工作包及内装物品3.深入刻画完成。户外急救包设计图2928艺术实践用中国画技法画一棵或一组树，可适当添加环境。提示中国山水画中用色或墨直接点出树叶的形状为“点叶法”，先勾出树叶的形状，然后以色彩填充的为“夹叶法”。我爱探究1.欣赏左页作品，分析画家是用什么方法表现树干和树叶的。2.在小组内介绍一种自己最熟悉的树，说一说枝、干、叶的特点。学生作品夹叶法1.从左侧勾出主干。2.从主干勾出树枝。3.在枝干上勾出树叶。4.上色，题款，盖印完成。点叶法树叶、枝干的不同画法我会评价我学习了用中国画技法表现树。看谁画的树姿态生动。京江送别图（中国画局部）明代沈周渔归（中国画）1983白雪石树的画法步骤月夜归雁树木在中国山水画中占有相当重要的位置。自然界的树木种类繁多，它们的枝干、叶子都是不同的。画树首先要观察、了解各种树木的形态特征，从学习画枝干、叶子开始，用笔墨画出形态生动的树。中国画树的画法1414鹿角枝蟹爪枝树的画法示例陆俨少3130艺术实践1.选择本课一幅你喜欢的作品与同学探讨，这样的画面表现给你带来怎样的感受2.参考本书第6课上的提示，重点分析作品的空间表现，并写出你对作品的评述，画出画面的空间表现分析图。莲塘（中国画）1964林风眠最后的晚餐（壁画）14951498达芬奇（意大利）村道油画1689霍贝玛（荷兰在相等尺寸的物体中，越远离眼睛的看起来越小，而越接近眼睛的看起来越大。达芬奇我爱探究画在修道院墙壁上的旷世杰作最后的晚餐，不但精彩地表现了耶稣的十二门徒听到耶稣说“有人要出卖我”这句话时各自不同的心理反应和姿态，而且还巧妙地将桌面、墙壁两侧的窗户和天花板斜线都集中到耶稣的头部。我认为，这样处理____________________________。我的发现下面的两幅作品，画家运用近实远虚、近大远小的原理表现出深度空间。我会评价我学习了深度空间的表现方法。看谁分析作品的文字和分析图准确。转战陕北中国画）1959石鲁最后的晚餐的空间表现分析图转战陕北中人物所占空间较小，却有天地一人，统领山河之气魄。人物偏向画面的右侧，在虚淡的远景衬托下，将观者的视线引向远方。画面的近景山体巍峨，笔墨厚重，表现出朴实雄浑的西北高原。画面由浓而淡，伸向远方。画家精心构思，用深远的表现方法，塑造了毛泽东的革命胸怀和英雄气概。15深度空间153332近大远小的现象在我们生活中随处都可以看到。用灵巧的双手设计制作一件作品，能让我们清楚地观察到这一奇妙的透视现象。我爱探究1.开关门时门有什么透视变化2.打开门时，门前的路与远处的路面感觉一样宽吗3.门与远处的影壁尺寸是一样的，但观察到的感觉一样吗4.观察两个高矮一样的人物，你又发现了什么5.根据以上观察、分析，你能总结出哪些透视规律艺术实践设计制作一件表现近大远小透视现象的小学具，或画一幅有近大远小透视效果的画。小学具制作步骤1.画出平面设计图。2.按平面图提示的部位剪、折、粘，组合成型。3.在小学具上着色，然后在前后不同位置添加上两个高矮一样的人物。平面设计图侧视效果图正视效果图图例剪切线折线（谷线）折线（峰线）学生作品我来体验生活中常见的透视现象主要有近远，近远，近远。除此之外，你还能说出其他的透视现象吗我会评价我知道了生活中的透视现象。看谁设计的小学具符合透视规律又有趣。鲁迅故乡油画）1978吴冠中近大远小的透视现象1616故宫乾清宫明清城堡颐和园长廊透视图走廊表现透视现象的小学具3534我们都有许多美好的梦想，想象自己拥有超凡的能力。今天就让我们乘上信息时代的快车，穿越时空，完成梦想。这幅花蕊作品就是现实生活中不可能看到的景象，它是通过绘画软件的图像处理功能实现的。我的发现绘画软件里的绘画单元还可以实现抠像功能，一张抠下来的像可以和不同的背景结合，实现我们的好多创意。4.将选择好的区域复制或者输入到想要的照片上，用暗房工具调整画面色彩后完成作品。我来体验同样的人物和不同的背景结合会产生不同的效果，你也来试试吧艺术实践做几张自己在不同时空中穿梭的照片。功夫花蕊教师范作灯梦幻世界我能创新我能结合使用绘画软件里的各种工具，使效果更奇妙。1.构思作品，用数码相机摆拍出人物动作，输入电脑，并用绘画软件打开。2.点击“区域选择”里的“曲线区域”工具，描出对象轮廓。3.选择第二个轮廓，点击“并集”选项，将二者合并。在画面上双击鼠标，看到红色边框，说明区域选择成功。我会评价我学会了用绘画软件进行图像处理的方法。看谁的作品更富有想象力。水水水电脑合成图像步骤学生作品17电脑美术图像处理173736城市雕塑往往是一个城市乃至一个时代文化的标志。它不仅装饰和美化着城市，也丰富着我们的精神生活。中国风彩色雕塑，以体现民族传统、地方特色和时代精神为特点，成为北京长安街上亮丽的一景。优秀的城市雕塑，以永久性的可视形象，潜移默化地向人们进行审美教育，陶冶人们的情操。我的发现上网查找资料，说说下面两件城市雕塑的造型特点和寓意。艺术实践个人或以小组为单位，为学校、幼儿园、儿童村、社区或体育场等场所设计创作一件有本地特色、时代精神又美观的雕塑，并与同学谈谈你的构思。我爱探究1.想一想，城市的哪些场所需要雕塑。2.说一说，你想设计一件什么样的城市雕塑。中国风（不锈钢喷漆北京）1999严威学生作品我会评价我知道了城市雕塑的特点。看谁设计的雕塑新颖美观，有地方文化特色。牛是中国人最喜欢的动物之一。该作品寓意着深圳的建设者也像牛一样，任劳任怨，不图回报，在这块土地上辛勤地耕耘。该雕塑已成为深圳市的标志。开荒牛（青铜深圳）1983潘鹤风凌霄汉（不锈钢北京）1990杨英风火烈鸟（钢着色美国芝加哥）1973亚历山大考尔德（美国）18城市雕塑18吉祥门千纸鹤马水草树林3938艺术实践小组合作，收集建筑图片，研究现代城市规划，利用各种废旧纸材设计制作一组现代城市建筑模型。图例剪切线折线（峰线）折线（谷线）我爱探究查找相关资料，说说现代城市建筑的造型、色彩特点，了解环保、节能等理念在建筑中的体现。我来体验根据示意图，尝试着做一做建筑纸模型。我会评价我学习了制作建筑纸造型。看哪个小组设计的城市建筑模型有创意。19建筑纸模型19首都新貌（纸造型）教师范作学生作品科技的发展，给城市带来了巨大变化，城市成为经济、政治、科学技术、文化教育和人民生活的中心。高耸入云的大厦、清洁美丽的街道、纵横交错的立交桥、绿树成荫的街心花园阳光照亮了城市，灯光给城市披上了彩衣，使城市更加绚丽多彩。城市建筑建筑纸模型示意图未来城教师范作纽约城教师范作4140文化大都市北京北京，伟大祖国的首都。千百年来的积淀，孕育了辉煌的历史和文化。庄严雄伟的天安门、故宫，壮丽肃穆的天坛，述说着老北京的历史。北大红楼和五四广场记载着新文化运动的浪涛。胡同和四合院见证了岁月的风风雨雨。提示在本课学习活动中，要通过收集摄影、记忆画、创作画等有关北京城市文化活动的资料，了解北京在文化建设方面取得的卓越成就。2020天坛明清南锣鼓巷天安门明清故宫明清五四文化广场2001柳荫街27号4342我会评价我能积极参加小组调查活动。看哪组的墙报内容翔实，设计美观。我的发现我们感受着北京的文化大都市气息，热爱北京既传统又现代的文化氛围。艺术实践小组分工合作，确定主题，用绘画、摄影作品和收集到的素材设计墙报，宣传我们眼中的北京城市文化活动。学生作品我看北京中央电视台2009世贸天阶2006高耸林立的大厦和纵横交错的道路显示出现代都市的激情。国家博物馆、中国美术馆收藏和展示着古今中外各个历史阶段、各个风格流派的美术作品和文物。国家大剧院接纳着五湖四海的名家巨匠在这里举行世界顶级的演出。传统与现代的艺术在这里演绎，多样的文化在这里交汇，从而成就了北京日新月异的姿容。各类型文化艺术研究机构、各门类艺术院校、多种文化信息传播单位构成一个多角度、多层次的文化交流平台，各类艺术人才在这里汇聚，使北京成为祖国的文化中心。国家大剧院2007中国国家博物馆1959我爱探究1.你家和学校附近有哪些城市文化活动2.和同学讨论一下，北京哪些文化活动是在传承祖国传统文化的，哪些文化活动是受外来文化影响的。中国美术馆1963墙报的两种版式以均衡为主的墙报设计以对称为主的墙报设计提示墙报的基本要素报头、刊名、栏目、文章、插图和尾花。1.确定报头及报头的位置。2.确定栏目的数量和位置，选择栏目的艺术形式，进行版面总体调整。3.安排文章、插图的位置，装饰美化边角。城市印象4544能力比拼1.传统的门神画以______的色彩和______的造型，为节日增添了喜庆、祥和的气氛。成果展示在小组同学中展示一下一年来最能体现自己水平的作品、搜集的最有价值的资料、自己写过的最满意的欣赏评述短文。绘画乐画一幅简单的透视图，体现出景物的近宽远窄、近大远小。2.徐悲鸿是杰出的______家和______家，是中国现代美术的奠基者之一。他把西方艺术手法融入到中国画中，创造了新颖而独特的艺术风格。3.山水画中一般有______、______、远景三个层次的景物。4.明度是指色彩的______程度。游戏连线生旦净丑徐悲鸿达利勾填法没骨法霍贝玛石鲁综合练习46
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