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粤科版科学四年级上册第1课时教学设计课题 观察辣椒植株单元1学科科学年级四学习目标教学目标科学知识1、通过观察能认出植物的一些主要组成部分；2、知道绿色开花植物器官的名称；3、学会观察并记录。科学探究能用比较的方法，对不同植物进行比较，认识更多的植物科学态度具有细心观察和实验记录的能力重点学生能从形态上认识植物的六大器官。难点了解观察植物外形的基本方法，培养观察、比较和归纳的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 课前问答。1、 思考同学们，你们见过这些植物吗（出示5幅植物的图片。）2、 继续思考观察这些植物，说一说它们都有什么相同点（都有叶子、茎和花）3、除了这些，还有吗二、问题引入。1、出示情景图，四个小朋友围着餐桌上的辣椒的情景，引出疑问问题1他们在干什么（他们在观察辣椒。）问题2 篮子里放的辣椒是从哪里来的（是从阳台上的那几棵植物上摘下来的。）问题3 生活中你见过生长着的辣椒吗（见过。自家菜园里还有植物园里都有种植辣椒。）这节课就让我们一起来观察一下辣椒植株。板书课题观察辣椒植株）思考问题回答问题观察情景图思考问题回答问题 从生活中的一些绿色植物出发，让同学们对绿色植物的一些形态特征有一个初步的了解。对辣椒植株产生疑问，从而激起学生学习的兴趣。讲授新课1、 活动一 观察辣椒辣椒是一种常见的植物。1、思考观察一棵完整的辣椒植株由哪几部分组成（出示两幅辣椒的相关图片）2、观察要求（1）小组交流讨论，并完成书本P2的空。（2）各小组派代表发言。3、思考问题1通过观察，你发现了什么（我发现了辣椒有花，有叶子，还有根。）问题2根在哪里怎样可以看到辣椒的根（根在土壤里，将土壤一点一点拨开就可以看到。）问题3 我们平时吃的辣椒，其实是植物的哪一部分（我们吃的是植物的果实 。）问题4 你还有什么发现（我还发现了花、叶子和果实都长在枝上 。这个“枝”也就是植物的“茎”。）4、任务写出各部分的名称。2、 活动二 观察其他植物1、任务观察几种植物的植株，并与辣椒植株比较。观察这些植株是否有相同的部分。（出示番茄和水稻的图片）2、完成番茄植株的各部分名称。3、 完成水稻的各部分名称。4、思考比较辣椒、番茄、水稻植株是否具有相同的部分（出示辣椒、番茄和水稻的图片）5、小结我发现辣椒、番茄和水稻这些植物都是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。6、任务选择一种植物，观察其完整植株的结构，并作记录。（出示酢浆草图片及琪琪的观察记录）四、拓展提高 不一样的植物1、所有的植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分吗（出示苔藓植物的图片。）小结有的植物没有根、茎，或者不开花、不结果。2、自然界中像苔藓这样结构不完全的植物还有哪些（出示6幅植物的图片）小组交流讨论并做好记录思考问题回答问题观察记录尝试描述观察记录得出结论学会观察，学会交流，学会记录产生疑问，为总结辣椒的六大器官作铺垫通过观察，完成辣椒的各部分名称通过比较其他植物的组成，得出结论课堂小结1、本节课我们认识了几种常见的绿色开花植物，分别是辣椒、番茄和水稻等。2、绿色开开花植物都是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。板书
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