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小升初阅读专项训练（二十五） 小 站 歌 声子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班40多个孩子全站在这里为她送行。站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。3天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，要去和千里之外的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居了。孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。远处传来列车的长鸣。40多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。班长说“咱们为苗老师唱一首好人一生平安吧。”歌声在夜空中响起“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。”这歌声低沉悲哀。这时孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着好人一生平安。歌声像让泪水滤过似的。车上的苗老师失声痛哭起来。孩子们怎会知道，她不是去结婚。3天前，她去县城体检，被查出患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了。1、 写出下列词的近义词。静谧（ ）（ ）（ ） 悲哀（ ）（ ）（ ）2、 说说“歌声像让泪水滤过似的”这个比喻句的含义。 3、 苗老师为什么把人生最大的悲哀说成是最大的幸福，不把自己的不幸告诉孩子们又为什么选择深夜一个人悄悄地离开 4、 为什么“孩子们舍不得她，却没张口将她挽留”他们以怎样的方式对待苗老师离开他们的 5、 这篇短文只写了一个无声的场面（如果不考虑歌声），一个浸透泪水的场面。你读了之后，感觉到这是一个怎样的场面这个场面要告诉我们什么或让我们深思的是什么 6、 作者写到了孩子们为苗老师唱好人一生平安的歌送别，想一想，是什么作者要借这首歌表达怎样的思想感情 7、 短文中用了好几个比喻句，细细体味它们对表达人物感情的作用。8、、从师生难分难舍的场面，你能想象他们平时的关系、想象苗老师对小山村、对孩子们的重要性吗你能说说自己对苗老师的印象吗 9、、将自己精心选择的最合适的古诗诗句献给苗老师。 “三 好 生”上小学五年，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。因为他是个农家孩子，只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。“要发奖了”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是驻地军官子弟。他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百另八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快校长喊你到台上领奖，你是“三好生”啦”福星真的照到了自己的头上。他简直不知该怎么办才好，激动得不知所措。“快去呀”旁边的几个人叫道。就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的少先队队礼。接下来，就该双手接奖状了。“你来干什么”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。“我来领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独 对他冷冰冰的。他有些委屈。“领什么奖”校长一下子暴怒起来，“简直胡闹”他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗”“我叫你来领奖”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖”他听到身后传来了同学们的笑声，只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷“哎，他信了他信了”这时他才知道自己被人捉弄了，当着这么多人的面。他无地自容，转身就跑。他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他“别走，这次三好生有你呀”全场一下子静了下来。班主任走到校长面前“这次三好生有他。怎么能没有呢我明明记得有嘛。”校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门“哎呀，你看我我写名单的时候把他漏掉了，都怪我”校长脸一沉，“胡闹亏你平时那么认真，也会出这种错现在怎么收场”全场静得出奇。班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上“没有奖状和红花了，这个奖给你吧。”班主任平时常穿一件兰色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是他自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内校外，他见到班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑了之，待他如故。二十年后，他已是一位中学班主任。一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢”他感慨道。妻子笑吟吟地反问道“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢亏你现在还是班主任。”半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺1、 写出下列词语的反义词。埋怨（ ） 充实（ ） 羡慕（ ） 自卑（ ） 遗憾（ ） 不苟言笑（ ）2、 请根据自己对故事内容的理解，选词填空。（可以重复使用）自信 堂堂正正 自卑 动力 荣誉 成功 真相 消沉 一蹶不振 阴影 将错就错 夸耀班主任认为，这个学生平时表现不差，但一直存在自卑心理，不相信自己能当上“三好生”，如果因这次受骗上当而出丑，会消沉下去，从此将一蹶不振，一辈子都难会和成功交上朋友。但是，如果把获得“三好生”奖的机会给了他，在荣誉面前，他会重新看待自己，走出自卑的阴影，找回失去的自信，获得向上的动力，从此成功将相伴他成长，堂堂正正地做人。因此，班主任将错就错，一个人承受了校长不公正的批评和全校师生的看笑话，坚持让他当上了“三好生”，在全校师生面前着实风光了一次。但是，对于学生对他产生的误会，对他的埋怨，他都默默地承受了，从来没有向学生作过什么解释，夸耀过自己曾经给学生的帮助，因为如果让学生知道真相，学生会更加自卑。 3、 认真咀嚼下面的一段话，说说班主任是不是“近乎古板”的人。 他的班主任走过来拦住他“别走，这次三好生有你呀”班主任走到校长面前“这次三好生有他。怎么能没有呢我明明记得有嘛。”校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门“哎呀，你看我我写名单的时候把他漏掉了，都怪我”校长脸一沉，“胡闹亏你平时那么认真，也会出这种错现在怎么收场”班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上“没有奖状和红花了，这个奖给你吧。” 4、 讨论，谈谈对“全场一下子静了下来”“全场静得出奇”这两句话在文中的作用。 3、 想一想，他“半晌无语”想的是什么“ 他给谁写信 信的内容会是 6、 这个故事写的是 ，赞颂了 ，表达了 。 【阅读驿站】 名 人 留 别 赠 言同学几载，几多欢乐几多愁。不用惆怅落泪，不用伤心握别，唱一曲再见吧，朋友，等到相见的那一天。在未来的人生旅途中，永远保持你自己。如果分离是必须的，以前的日子愿你珍惜，以后的日子。愿你珍重。 德 贝多芬相识，总是那么美丽；分别总是优雅不起。你的身影，是一只赶不走的黄雀，最想忘却的却是最深的记忆。 中国 汪国真近20万人葬身于海啸。
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