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湘科版小学科学三下4.1植物的身体教案课题植物的身体单元四单元学科科学年级三年级教材分析本课是该单元的重点课，是其他三节课的认知基础。主要内容是认识植物的基本结构和功能，教材安排了“认识植物的身体”“观察校园中的植物”两个活动。用不同植物的图片和植物身体结构的标识图，引领学生通过观察不同的绿色开花植物，归纳概括出植物体的共同之处，即植物的基本结构，然后带着学生观察校园植物，识别判断植物的器官，同时提出想研究的问题，激发学生质疑，并积极设计实验进行探究的动机。活动1认识植物的“身体”，教材中展示了不同的植物，有草本的、木本的,选材是来自于学生身边常见的植物，旨在引领学生观察不同植物的“身体”绿色开花植物，在观察、描述外部形态的基础上，归纳植物的“身体”- -般都是由哪些部分组成，认识植物的六大器官。活动2观察校园中的植物，带领学生走向校园，观察更多的植物，运用活动1建构的概念，识别判断植物的“身体”组成和六种器官。这个实践活动是上一个活动的发展与延伸，在观察、识别的基础上引发学生进行思考，提出“植物的这些器官有什么作用”等问题，将学生对植物外部形态的观察描述聚焦到其功能的角度，渗透将外部形态与结构功能建立联系的意识。学习目标1. 能描述植物的“身体”一般由根、茎、叶、花、果实、种子组成。2. 在观察、比较的基础上，初步归纳出绿色开花植物某些共同特征，感受归纳思维方法。3. 学会倾听，尊重他人观点，渗透实证的意识，激发探究植物“身体”的秘密的兴趣。重点能说出植物“身体”的六大器官，并在实物及图片上指出或者标出来。难点归纳、总结绿色开花植物的共同特征准备各种绿色开花植物图片、记录单教学环节教师活动、学生活动1. 情景导入师你认识哪些植物它们的身体由哪些部分组成（学生说一说）今天我们就来学习植物的身体。（板书课题）（刘老师工作室制作）2.探究实践1室内观察师这些植物你认识吗（教师出示几种植物图片）说一说它们的身体有哪些部分组成（引导学生观察植物的 6 大身体器官）（出示一张有完整结构，却没有标出各器官名称的植物图，学生边观察边记录）2.室外观察观察多种绿色开花植物明确要求安全是重中之重，2人一小组，用自己喜欢的方法做记录，先观察整体再观察部分，中途遇到不懂的问题，可以记录下来，爱护动植物。（学生参与讨论，可以补充，商量好后再出发）3.交流汇报归纳绿色开花植物的身体一般分为根、茎、叶、花、果实、种子4.画一画画出一株自己喜欢的绿色开花植物的完整图，尽可能包含六大器官。小组内互相评价，教师择优展示。3.拓展延伸今天，通过观察，我们知道完整的绿色开花植物身体分为根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。建立班级记录，鼓励学生及时总结。关于植物，我学到的完整的绿色开花植物身体分为根、茎、叶、花、果实、种子六大器官我还想了解的4. 板书设计1植物的“身体”植物的图片教师在黑板标注六大器官教学后记.
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