资源描述：
制作简易显微镜（教案）【教学目标】1发展对科学技术的兴趣2设计制作简易显微镜，发展设计和动手制作能力。3了解通过对两个放大镜的一种组合观察，与通过普通显微镜观察物体，二者所依据的原理是相同的。【教学重点】1设计制作简易显微镜，发展设计和动手制作能力。2了解通过对两个放大镜的一种组合观察，与通过普通显微镜观察物体，二者所依据的原理是相同的。【教学难点】学生通过经历科学设计的一般过程，发展设计与动手制作能力。【教学过程】一、活动导入考察有关现象，确定问题。1用一个放大镜观察物体。2用两个放大镜按适当的距离组合起来，观察物体。（1）靠近眼睛的放大镜相当于目镜；（2）靠近物体的放大镜相当于物镜；（3）两个放大镜自己间的距离相当于镜筒的长度；（4）前后移动两个放大镜相当于调整显微镜的准焦螺旋，使透镜远离或靠近被观察的物体。3说一说，在这个活动中，哪些活动相当于普通显微镜的原理。4小结通过两个放大镜的组合观察物体，与通过普通显微镜观察物体的原理是相同的。5提问可以利用两个显微镜制作一个简易的显微镜怎么制作二、新课教授（一）根据材料，设计方案1出示制作材料2根据材料，讨论、绘制设计图3交流设计方案（二）选择方案，进行制作初步制作好的简易显微镜，要细心调试。如果效果不好，要找出原因，进行改进。（三）评价谁的制作好要求观察效果好，使用方便，外表美观。三、教学评价能够使用两个放大镜和其他材料设计制作一个简易显微镜。四、课堂小结1教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。2教师总结今天，我们主要学了制作显微镜的内容，课后同学们查找一下显微镜的相关材料，拓展自己的科学知识面。制作简易显微镜（学案）【学习目标】1发展对科学技术的兴趣。2设计制作简易显微镜，培养设计和动手制作能力。3了解通过对两个放大镜的一种组合观察，与通过普通显微镜观察物体，二者所依据的原理是相同的。【学习重点】1设计制作简易显微镜，培养设计和动手制作能力。2了解通过对两个放大镜的一种组合观察，与通过普通显微镜观察物体，二者所依据的原理是相同的。【学习难点】通过经历科学设计的一般过程，培养设计与动手制作能力。【学习过程】一、活动导入考察有关现象，确定问题。1用一个放大镜观察物体。2用两个放大镜按适当的距离组合起来，观察物体。靠近眼睛的放大镜相当于目镜靠近物体的放大镜相当于物镜两个放大镜间的距离相当于镜筒的长度前后移动两个放大镜相当于调整显微镜的准焦螺旋，使透镜远离或靠近被观察的物体。3交流讨论说一说，在这个活动中，哪些活动相当于普通显微镜的原理4思考问题可以利用两个显微镜制作一个简易的显微镜怎么制作二、合作探究（一）根据材料，设计方案1出示制作材料2根据材料，讨论、绘制设计图3交流设计方案（二）选择方案，进行制作初步制作好的简易显微镜，要细心调试。如果效果不好，要找出原因，进行改进。（三）交流讨论三、展示成果每个小组展示自己所做的显微镜四、拓展延伸课后作业继续制作观察效果更好的显微镜。
展开阅读全文