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义务教育教科书一年级下册北京..yishu目录1可爱的春天单元2342-11主题1春天在哪里主题2春天多美好主题1妈妈的歌主题2送给妈妈的礼物主题1巧巧手主题2我们的双手会表演主题1唱起来，跳起来主题2节日的祝贺2妈妈的爱3能干的双手4我们的节日单元单元单元12-1920-2930-355主题1火车带我去远方主题2我们的火车真漂亮5快乐的火车单元36-41主题1熊猫咪咪主题2狮子大王主题3两只小象主题1奔放的草原歌舞主题2献上洁白的哈达6森林里的故事单元7民族大家庭单元42-5152-6162-6567校园音乐剧小鸟和大树1可爱的春天单元主题1春天在哪里主题2春天多美好一朵朵美丽的花儿盛开在茂密的草丛中，为人们带来春天的气息。画家克里姆特用浓浓的、亮丽的色彩为我们展现了春天花园里的景色。鲜花盛开的花园（局部）奥克里姆特杜鹃郭味蕖主题1春天在哪里请观察春天花朵的形状和颜色，看看画家是如何表现的。春天在哪里春天在哪里春天在我们的画笔里。花儿红，草儿绿，还有小鸟陪伴你。单元1油菜花梨花迎春花我来看看4你的作品主要表现了花的哪些方面花的形状花的色彩搭配花的大小组合花的背景请画一画春天里不同的花朵。我来画画我来评评56嘀哩嘀哩用欢快的歌声来表达我们发现的春天。单元1我来唱唱7让我们跟着老师慢唱下列旋律短句，练习准确的歌唱。小豆芽芽用口读、手拍的方法练习休止拍节奏。你还可以在休止拍的地方设计一个动作。听赏一段有趣的音乐，你能在音乐休止的地方做个独特的“凝固动作”吗表示四分音符为一拍，每小节有两拍。二拍子的强弱旋律是强3弱3。我来练练我来练练mdssmdfslrrsdrmssr主题2春天多美好春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。朗读这首诗时，你想象到怎样的春天的画面“听到”了哪些春天的声响单元1我来看看春天真美好，阳光明媚，万物复苏，正是播种的季节，农民伯伯耕田犁地，好一派繁忙的景象这幅作品在牛的造型中添加了各种花朵，表达了对春天的印象。8冬去春来，在这生机盎然的季节里，我们欢呼雀跃，快乐地成长。请用画笔有创意地表现春天的景象。你的作品中哪些方面画出了对春天的感受人物的活动春天的景象鲜明的色彩我来画画我来评评9春姑娘让我们用自然、舒展的动作伴随歌唱，表现歌曲春姑娘的优美你能每唱完两小节再换气吗手拍节拍，口读节奏“嗒嗒”，练习下面的节奏短句，并试着用其中的一条作为固定节奏型伴随歌唱。我来唱唱我来练练10跟着老师慢唱下列旋律短句，用手指在空中比画出音的高低。“”是二分音符，唱两拍，可以读作“”。春青蛙小妈妈睡呱呱醒了呱呱青呱青的叫鸟唱歌在飘风随柳杨地上到天了春春天到了青长草我来唱唱这些高高低低的小花朵表现了这首歌曲的旋律线。让我们边唱边用手指在空中画出音调的高低吧我来练练春天到了112妈妈的爱单元主题1妈妈的歌主题2送给妈妈的礼物游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。母性丁绍光这幅作品用了长长的、弯曲的线，也就是弧线，勾画了妈妈和孩子的形象，显得非常优美、圆润，表现了爱的温柔。画中人物的浅色调和背景的深色调形成了对比，显得鲜明、和谐。主题1妈妈的歌小宝宝睡着了妈妈的歌真好听让我们模仿摇宝宝的动作伴随歌唱，体会歌曲中的情感。会唱歌曲后，请试着分成两个声部，用相隔一小节的卡农（轮唱）形式歌唱。表示以四分音符为一拍，每小节有三拍。三拍子的强弱旋律是强3弱3弱3。手拍节拍，口读“嗒嗒”，练习三拍子的节奏短句。口读嗒嗒啊嗒嗒嗒啊嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒啊手拍单元2我来唱唱我来练练14摇篮曲奥舒伯特曲听完歌曲后，用画“”的形式表达你的感受。1.歌曲的情绪是悲哀的快乐的慈爱的2.歌曲的演唱是连绵抒情的断音跳跃的3.歌曲的速度是快速急促的慢速和缓的摇篮曲月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊，蛐蛐儿，叫铮铮，好比那琴弦声。琴声儿轻，调儿动听，摇篮轻摆动啊，娘的宝宝，闭上眼睛，睡了那个睡在梦中啊。我来听听我来听听母与子法布格罗郑建春词曲（东北民歌）1516主题2送给妈妈的礼物好妈妈让我们边唱边表演，献给妈妈这支歌请跟着老师准确地唱出右面的旋律短句，并用手指在空中比画出音的高低。单元2我来唱唱我来练练17小乌鸦爱妈妈大家说说，应该用怎样的情感来唱这首歌曲设计几个动作来进行歌表演吧伴随律动歌唱，你能感受到音乐的分句吗你能按照分句来换气吗我来唱唱我有一个好妈妈，精心哺育我长大。礼物虽小情意深，献给我的好妈妈。单元2母与子韩美林小荷包色彩鲜艳，造型别致，花纹美丽，人们常常把它送给最亲爱的人。这幅雕塑作品表现了母子间的深情，长长短短的弧线表现了人物优美的动态。我来看看18你选择了哪些材料为妈妈制作礼物彩纸回形针笔套纽扣彩泥其他在给妈妈送礼物时，你想对妈妈说些什么呢请选择身边的材料，为妈妈制作一件装饰品，当做礼物送给妈妈。我来评评我来做做193能干的双手单元大拇哥民间歌谣大拇哥，二贤弟，中指王，无名义，小拇指，最小哩，一二三四五，五个亲兄弟。主题1巧巧手主题2我们的双手会表演主题1巧巧手刻瓜果蔬菜造型美，长长圆圆很独特。团一团、搓一搓，彩泥捏塑巧手做。单元3点你发现了吗樱桃是圆圆、红红的，香蕉是长条形的，草莓的身上有很多“小点点”。仔细观察，不同种类的蔬菜、瓜果各有哪些造型特征我来看看22想想你在制作蔬果的过程中运用了哪些泥工方法。团压搓接刻盘戳请用团、捏、接、压等泥工方法制作你喜欢的蔬菜与瓜果。我来做做我来评评23十个手指能做出许多手影游戏呢，你也试试看巧巧手单元3唱会这首歌曲后，再配合固定节奏型“”伴随歌唱。我来唱唱我来演演24修鞋匠选自妙事多音乐花园杨立梅译配大街上住了个修鞋匠，他修的鞋子真叫棒。听他梆啊梆，听他梆啊梆，听他梆啊梆，听他梆梆梆大街上住了个修鞋匠，他修的鞋子换新样。听他梆啊梆，听他梆啊梆，听他梆啊梆，听他梆梆梆跟着老师做节奏练习。你能准确地表现出它们的不同吗让我们按节奏朗读这段修鞋匠的歌谣。其他同学模仿。还可以口读歌谣，手拍或用节奏棒敲击节拍来进行表演。我们再尝试着轮流敲击自己创编的节奏。例如或是我来练练我来练练25主题2我们的双手会表演小孔雀告诉你请跟着老师准确歌唱右面的旋律短句，并用手指比画出音的高低。单元3lsmrdldldmlmsm请看着竖写的字母标记，按照老师指点的旋律短句，模仿歌唱。我来唱唱我来练练26请你试着用手语说出我们都是好朋友。嘴形提腕掌爪形叶形立式掌美丽的小孔雀梳理羽毛湖边戏水学习傣族舞蹈的手形与动作，结合歌唱表演美丽的小孔雀。我来跳跳雀之恋杨丽萍27单元3我的小手会表演，手指伸曲有造型。大马变成兔和鹿，描下手形添场景。请看，这是英国设计家弗莱彻的作品五彩手，我们可以学习作品颜色上的创意，想想如何能够使手印的颜色更丰富，更有意思。五彩手英弗莱彻我来看看28摆出不同的手形，想一想它们像什么。用线条描绘手形，运用联想和添加，画出想象的图形，并涂上颜色，就是一幅“手”的作品。请和大家说说你的作品运用了哪些方法。手形添加有创意手形组合有变化用色彩突出手形我来画画我来评评294我们的节日单元主题1唱起来，跳起来主题2节日的祝贺六月里，花儿香，六月里，好阳光，六一儿童节，歌儿到处唱。从新疆唱到珠江，从东北唱到西藏，世界各地的小朋友，一起快乐地歌唱。每年的“六一”是全世界小朋友的节日。在优美的旋律和欢快的舞姿中，让我们期待人类永远和平与幸福。主题1唱起来，跳起来快乐的六一按照音乐的分句呼吸换气，看看这首歌曲的旋律有什么特点。单元4我来唱唱愉快地32幸福拍手歌让我们站成圆圈歌唱，同学们轮流在唱到“拍手、跺脚、拍肩”的时候做律动，还可以即兴创编自己的节奏拍击。我来唱唱33单元4在通常情况下，贺卡由哪几部分组成主题2节日的祝贺请你自己动手绘制一张贺卡，并写上一句送给朋友的话。小小贺卡传情谊。把自己动手制作的贺卡送给同伴更有意义。贺卡有单页式、翻页式、开窗式、立体切割式等各种样式。我来看看我来做做341.将纸对折2.勾画主图3.折剪彩纸5.撰写贺词6.涂色完成4.粘贴彩纸你认为自己制作的贺卡哪些方面做得好设计有创意剪得流畅贴得平整有巧妙的地方我来评评355快乐的火车单元主题2我们的火车真漂亮主题1火车带我去远方小火车，咔嚓嚓，运送货物全靠它。小司机，开得快，东西南北走天下。主题1火车带我去远方火车轰隆隆请手拍节拍，口读“嗒嗒”，读出歌曲的节奏，注意八分休止拍要准确。（八分休止拍读作“空”或“嘶”。）一列火车由远处开过来，它的声音和图像在你的脑海里有什么变化请用线或图形把你的感觉表现出来。例如，。老师在图形上加渐强的标记就是渐强的记号。单元5我来唱唱选自妙事多音乐花园杨立梅译配38让我们用声音模仿出火车发出的各种声响。按照以上的节奏，做不同声音的“合奏”。看着老师的指挥，做出渐强、渐弱的变化。会唱这段旋律后，请用固定节奏型“”做二声部配合的练习。我来练练我来演演39主题2我们的火车真漂亮单元5长长巨龙跑四方，火车奔驰运输忙。做车轮，装车厢，我们的火车真漂亮。我来看看40火车是人类科技文明发展的重大成果。不同时代的火车造型特征不同。工业时代的蒸汽机火车结构、造型复杂，现代高速列车造型简洁流畅，具有动感。你选择了哪些材料制作火车彩泥塑料瓶纸盒木盒瓶盖易拉罐其他材料请搜集身边适合的材料，与同伴一起制作“小火车”。用废弃材料制作的火车头我来看看我来做做我来评评416森林里的故事单元主题2狮子大王主题1熊猫咪咪主题3两只小象松林的早晨俄希什金在一片充满阳光的森林里，小熊们在树干上爬上爬下，玩得真开心啊有一只小熊正抬着头张望，是不是听到了熊妈妈的呼唤说一说，你在画面中还看到了什么国宝熊猫真可爱，胖胖身体圆脑袋。毛色有黑也有白，我用撕纸做出来。仔细观察熊猫的特征，熊猫身体和四肢的不同组合可以表现出各种有趣的动态。2.撕四肢3.摆动态4.粘贴组合5.添画背景我来看看主题1熊猫咪咪单元基本型示意图1.撕头部和身体644同学之间配合表演，你们能模仿熊猫的哪些动作熊猫邮票韩美林运用树叶、树枝与彩纸的组合拼贴你对自己作品最满意的是哪些方面撕贴出了熊猫的特点表现了熊猫的动态背景突出了熊猫造型运用了特别的材料请用撕纸的方法拼贴熊猫的动态，并想象添加场景。我来做做我来评评45主题2狮子大王狮王进行曲（主题片段）配上歌词唱唱音乐主题。听听音乐主题出现了几次每次有变化吗请在中画“”，表达你对乐曲的感受。1.乐曲的情绪是温柔抒情的威风凛凛的2.狮子的吼叫声是由强到弱的由弱到强的3.有一段轻快的旋律出现在结尾的部分中间的部分欣赏法国作曲家圣桑的动物狂欢节中的“引子与狮王进行曲”。雄狮徐悲鸿我来听听我是狮子大王呀，迈着大步向前冲。我是狮子大王呀，抬首挺胸吼一声。单元646你看过电影狮子王吗这是一部经典的动画片，主角是一头名叫“辛巴”的狮子。你能体会小狮子辛巴的成长经历吗我来看看47狮子大王真威风，长长的鬃毛圆眼睛。画一画，剪一剪，狮子面具戴头顶。让我们戴上自己做的头饰伴随着狮王进行曲的主题演演、唱唱。你能表现出狮子的威武形象吗单元6481.画大形2.剪贴细部3.涂色4.剪挖眼睛与嘴巴5.撕鬃毛6.贴鬃毛你选择了哪些材料制作狮子面具彩纸报纸广告纸棉花纸袋其他请选择适合的材料制作一个狮子面具。我来做做我来评评49主题3两只小象两只小象请同学们相互说说，你的歌唱做到了以下哪些方面，并在内画“”表示吧富有表情一个句子换一次气轻声、不喊唱音和节奏准确请选择合适的打击乐器，为歌曲两只小象伴奏。双响筒沙球三角铁我来唱唱我来练练中速稍快单元650请在中画“”表达你对乐曲的感受。1.大象的形象是憨厚的滑稽的可爱的笨拙的2.大象的动作是行走跳舞干活儿大象的音乐主题是由哪种乐器演奏的呢大象（选自动物狂欢节）法圣-桑曲欣赏一首表现大象的乐曲。洒水嬉戏一同向远处走去大象相遇，用鼻子钩在一起表示友好我来跳跳我来听听517民族大家庭单元五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华。乔羽主题2献上洁白的哈达主题1奔放的草原歌舞主题1奔放的草原歌舞草原赞歌单元7我来唱唱蒙古民族是歌舞的民族，在他们的歌舞中表现了蒙古人民质朴、爽朗、热情、奔放的性格。让我们用轻快、有朝气的歌声来表现对草原的赞美有朝气地54策马扬鞭踏步位蒙古族人民善于用舞蹈表现自己的生活、情感和对美好生活的向往。蒙古族舞蹈有盅碗舞、筷子舞、安代舞、牧马舞、鄂尔多斯舞等。蒙古族人民善于骑马，又被称为马背上的民族，蒙古族舞蹈有许多肩部的动作和各种马步。请你结合所学的动作表演骑马。舞蹈中用握拳提压腕来表现手勒缰绳的动作，“提压腕”时要注意加强动作力度。运用下列舞蹈动作，配合歌曲表演。抖肩我来跳跳伴随简单的手势，跟着老师慢唱主要的旋律音调，练习准确歌唱。会唱歌曲后，配合固定节奏型“”伴随歌唱。我来练练55蓝蓝天空白云飘，草原广阔骏马跑。圆圆毡房尖尖顶，我家住在蒙古包。淳朴、豪爽、好客是蒙古族古朴的民风。这是草原人民的生活场景和居住的蒙古包。蒙古包近似圆柱形，房顶圆弧形，外壁有许多装饰。我来看看单元756你能看出蒙古包与其他建筑有什么不一样吗说一说它们有什么特点。尝试用线条表现蒙古包外形，并用纹样装饰，添加适合的背景。说说你对自己的作品比较满意的方面。画出了蒙古包的造型特点背景衬托了蒙古包的民族特色色彩体现了蒙古包的装饰特点我来画画我来评评57主题2献上洁白的哈达多么快乐多么幸福伴随简单的手势，跟着老师准确歌唱下面的旋律短句。敬献哈达是藏族人民最普遍的礼节，白色的哈达象征着纯洁、吉利，表达了尊重、吉祥的祝愿。让我们伴随着歌舞敬献哈达。会唱歌曲后，再配合固定节奏型“”伴随歌唱。我来唱唱我来练练单元758左右交替撩步原地踏步敬献哈达舞姿造型，颤膝藏族人民能歌善舞，人们随着琴声边歌边舞，曲调悠扬，舞姿优美。学习藏族舞蹈的时候，要注意膝部的放松，这样才能更好地与脚下的步伐相结合。“扎西德勒”在藏语中是吉祥如意的意思，大家在舞蹈结束时一起说出这句祝福的话吧我来跳跳59布达拉宫是建在拉萨西北玛布日山上的宫堡式建筑群，它金光灿烂、气势宏伟，被誉为“高原圣殿”，是藏族的象征。1994年布达拉宫被列入世界遗产名录。单元760塔也是藏族建筑的组成部分，多以白色为主，围边的装饰色彩鲜明。你用了哪些方法表现藏族建筑的特点呢构图时突出主体建筑线条有疏密变化色彩体现藏族特色添加了适合的人物请画一画图片中的藏族建筑。我来画画我来评评61校园音乐剧---小鸟和大树第一幕晨曦中响起悠远的乐声，舞台渐亮，呈现茂密的森林；随着如潮水般涌动的音乐声，响起了悠扬的歌声。由几个成人（老师或家长）装扮成的大树，摆动着枝条，随着音乐摇摆着起舞歌唱。十几个孩子扮演的小鸟随着大树歌的歌声上场围着大树载歌载舞。大树歌前奏吴佳音词吴志音曲吴佳音词吴志音曲62小鸟歌63吴佳音词吴志音曲64第二幕一阵机器的轰鸣声、人的喧哗声后，铿锵的音乐响起，一排伐木工人手持斧头、绳索和机械从各个台上场，口喊着号子伐树啊（音乐伴奏）。手拿斧头和绳索呦，哼啊嘿呦哎嘿呦啊努力加油创高产呀，哼啊嘿呦哎嘿呦啊伐木工人干劲高呦伐木工人上场，分组拉绳索，挥动斧头猛砍，大树左右摇摆，倒下。伐木工人、大树下场，舞台上只剩下稀疏的几棵低矮的树桩。响起大树歌的旋律，音乐从欢快变成悲哀、无奈。一个孩子出场，深情地述说、呼唤着“小鸟离去的时候，大树被一棵棵地伐倒了，运走了。大树啊大树你去哪儿了，去哪儿了大树啊大树你去哪儿了你去哪儿了呢”舞台上扮树桩的成人低声幽怨地回答“它们被运到了工厂，已经做成了火柴；它们被运到了工厂，已经做成了筷子。”第三幕远处传来有音乐伴奏的口喊号子声，小鸟们舞蹈着奔来，伐木工人扛着树苗随着音乐上场，口里喊着号子种树啦。哎咳，咿呦。哎咳，呦手提小铲和水桶呦，哼啊嘿呦哎嘿呦啊走上山来种树忙呦。快来种树爬上山呀哼啊嘿呦哎嘿呦啊保护森林和大地呀，建设美丽的家园啊，爱护美丽的大自然啊哼啊嘿呦哎嘿呦啊大树、小鸟、工人齐唱欢快的大树歌。（全剧终）65小鸟们从台下飞到台上，惊恐、无序地上场。雷雨中的小鸟无处躲藏，一只小鸟被雷击中倒下，其他小鸟在舞台上围着所剩的树桩盘旋着、呼唤着“大树爷爷啊，你在哪儿”电闪雷鸣之后，轻快明亮的音乐响起。
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