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7 我们的衣食之源教学目标1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。 2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。 教学重难点 教学重点了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。 教学难点了解农业生产的主要种类。 教学准备师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于农业方面的资料。 教学方法启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排2课时 教学过程第一课时一、视频、图片导入。 1.师播“放白白的大米”视频及图片。生认真观察。 师视频和图片中是什么粮食 生大米。 师对，是大米。大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的今天，我们就来探究一下这个问题。 2.板书课题我们的衣食之源 二、讲授新课。 活动一白白的大米哪里来 看一看，说一说。 1.看一看继续播放大米生产过程视频。 2.说一说大米哪里来。 育秧一一插秧一一田间管理一一收割一一碾米 3.请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。 【设计理念】通过观察和说一说，让学生对大米及其他农作物的种植过程加以了解，体会种田人的艰辛。 第二课时一、复习导入。 二、讲授新课。 活动二美好生活的保证 （一）查一查，说一说。 1.查一查 我国种植业遍布全国各地，有哪些你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗 什么是畜牧业生活中有哪些物品来自畜牧业 林业的作用是什么你知道林业为人们的生活提供了什么吗 我国的渔业分为哪几类说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。 2.说一说我国农业生产的种类及重要性。 【设计理念】通过阅读、查找资料活动增强学生动手能力，体会我国农业生产的种类及作用。 （二）连一连，说一说，学一学。 1.连一连教材p57 把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。再说说这个行业生产哪些物品。 2.说一说 如果没有种植业，我们的生活会怎么样 如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样 如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样 3.学习p57“知识窗”。 （三）参观农村。 在老师或家长的带领下参观农村，了解那里的农业生产情况，以及农村发生的一些变化。 【设计理念】通过上述实践活动，让学生明白农业是我们的衣食之源。 三、课堂总结。 板书设计7.我们的衣食之源白白的大米哪里来美好生活的保证教学反思
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