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年 级二学 科科 学章组三主备人教学内容8、蜗牛教学内容分 析本课是观察小动物单元的第二课，这节课先引导学生进行一些发散思维想想大自然里有哪些小动物，然后提出他们感兴趣的问题，接下来从户外最常见的小动物蜗牛入手，引导学生观察蜗牛的外形和行为，思考蜗牛是如何感知环境的，为后面建构课标要求的“动物可以通过眼耳鼻等感知环境”这一概念打下基础。学情分析二年级的孩子大多都很喜欢小动物，能够珍爱保护身边的小动物，他们认识蜗牛，对蜗牛比较感兴趣，但是说不清楚蜗牛的身体结构，但不太了解蜗牛可以通过触角感知外部环境，需要老师的引导和讲解。提醒学生在观察活动中，要爱护蜗牛，不喧哗，不打闹，用心观察。教学目标1、 能给简单的描述蜗牛的身体结构，如身体柔软，体外有壳，头部有2对触角。2、 了解蜗牛可以通过触角来感知外部环境。能画出蜗牛的身体外形，用语言描述蜗牛的身体结构。3、 在观察蜗牛的过程中，能够提出感兴趣的问题，并能积极想办法解决问题。教学重难点教学重点能够简单描述蜗牛的身体结构。教学难点在观察蜗牛的过程中，能够积极想办法解决问题。教 学方式方法实践操作。学前准备教师蜗牛、托盘、放大镜、棉签。学生准备食物糖果、蔬菜、水果、肉类等。学时划分1课时教 学 过 程一、创设情境，导入新课1、根据书本提出问题，引出观察蜗牛的活动。（1）你们知道在哪里容易发现蜗牛（2）关于蜗牛你们已经知道什么还想知道什么2、你们想观察蜗牛吗怎样观察二、互动展示，探究新知1、观察蜗牛的外形。（1）给学生发放蜗牛和放大镜，引导学生观察蜗牛的外形并进行交流。（2）看一看，蜗牛的身体是什么样子的将你观察的记录下来。（3）比一比，蜗牛的身体与蚂蚁的身体有什么不同（4）将你的法相分享给大家。（5）同桌讨论，写出蜗牛的特征。2、观察蜗牛吃什么。（1）在蜗牛周围放几种食物，观察蜗牛吃哪些食物。将你观察到的现象记录下来。（2）你认为蜗牛是用什么器官分辨食物的将你的发现分享给大家。通过观察发现蜗牛是通过触角来辨别食物的，从而来引导学生发现蜗牛是用触角来感知环境的。3、观察蜗牛对刺激的反应。（1）轻轻触碰蜗牛的身体，它有什么反应（2）试试触碰蜗牛身体的不同部位，你有什么发现（3）蜗牛身体不同部位的敏感程度一样吗将你的发现分享给大家。4、认识蜗牛是怎样感知环境的。引导归纳总结通过刚才的观察，你认为蜗牛是通过什么感知周围环境的三、总结评价，拓展提升今天观察蜗牛开心吗还想知道蜗牛有哪些有趣的行为课后你可以继续饲养这些蜗牛，观察蜗牛的更多行为。作 业 设 计写一篇观察蜗牛日记。板 书 设 计8、蜗牛观察蜗牛- 22 -
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