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第三节 水资源教学目标知识与技能目标理解水资源是宝贵的资源，知道我国所面临的水资源危机，并分析原因过程与方法目标运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及对社会经济发展的影响情感态度价值观目标通过学习，增强保护水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。教学重点水资源的时空分布特点、影响及对策教学难点水资源时空分布不均的原因学法指导讲述法、讨论法教学过程一、讲述导入水，孕育和维持着地球上的全部生命。正因为有了水，地球才成为茫茫宇宙中唯一的生命绿洲。同时，水对工农业的发展也至关重要，被喻为农业的命脉、工业的血液。如果没有水，就不会有生命，也不会有人类社会的一切。因此，在一些地区，尤其是干旱地区，大有黄金诚可贵，珠宝价更高，若为淡水故，两者皆可抛的味道。二、导学精讲（一）学生自学课本6163页“水资源与生产生活”部分，思考1.水资源的概念是什么它在地球上的存在形式主要是哪几种我们生活中直接利用的是哪些水2.联系实际，说说水资源危机产生的原因。3.我国水资源的现状是什么（二）知识精讲1.呈现课本图3.6“地球上的水”，讲述水资源的存在形式以直接利用的水资源形式。2.呈现资料2002年12月12日,联合国郑重宣布2003年为国际淡水年在我们刚刚进入的这个新世纪,水资源的短缺问题将越来越严重。有专家预言,水资源短缺将成为人类21世纪面临的最严重的资源问题。水资源危机产生的原因自然因素世界水资源时空分布不均。人为因素人口的迅速增长；生态遭到破坏，导致陆地淡水的减少；水资源被污染，造成水质量下降；管理不当，导致水资源浪费严重。（图片展示，补充说明水资源危机问题）3.我国的水资源现状（过渡问题）（一）阅读课本6466页“水资源的时空分布”，思考1.我国水资源的现状是什么2.我国水资源时空分布不均，分布不均具体体现在哪些方面其形成原因是什么3.我国水资源的时空分布不均,有什么影响4说说解决我国水资源现状的措施。5.南水北调工程实施的目的，线路。（二）知识精讲1.我国水资源现状总量大，人均占有量少；污染严重；浪费严重；时空分布不均。2.我国水资源时空分布不均（呈现“中国水资源的分布图”），师生共同讨论我国水资源的分布特点时间分布夏秋季多，冬春季少空间分布东部多，西部少；南方多，北方少。影响因素水资源丰富与否的衡量标准河流流量的大小，河流流量大小受降水多少影响。引导学生结合前面所学的“我国的降水和气温”我国降水特点是时空变化大从空间来看，我国降水东部多于西部，南方多于北方，分布的总体趋势是从东南沿海向西北内陆递减；从时间上看，我国的降水多集中于夏秋季。影响降水的主要因素是我国的季风性气候显著。引导结合地形一节分析我国降水空间分布不均的主要原因受海陆位置及地形因素的影响。季风气候降水充沛3.我国水资源时空分布不均对我国的影响夏季我国降水集中,河水暴涨,大量宝贵的淡水资源白白流入大海,且易形成洪涝灾害,如1998年长江流域的特大洪水。冬春两季降水少,河流处于枯水期,北方一些河流甚至干涸见底,造成严重的干旱缺水。我国水资源南丰北缺,我国缺水最严重的地区是华北和西北地区,华北平原尤甚。4.引导学生结合长江黄河两课所学知识分析解决我国水资源现状的措施保护水资源，节约、合理用水，减少对水的浪费；防止和治理水的污染；植树造林，防止水土流失；跨流域调水，兴修水库，解决水资源分布不均问题。讨论作为一个中学生，你认为能为保护水资源做哪些力所能及的事情呢5.跨流域调水目的调节水资源的时间分布，减轻旱涝灾害带来的损失线路东线京杭大运河北上中线第一步从长江水系汉江中游丹江口水库引水，经伏牛山、太行山到北京天津；第二步从长江三峡引水到丹江口水库再北上西线从长江上游饮水到黄河上游三、课堂小结1.水资源与人们的生活密不可分2.我国水资源（1）现状总量丰富，人均占有量少，分布不均，污染和浪费现象严重，水资源供不应求。（2）水资源的时空分布特点我国大部分河流夏秋季流量大，冬春季流量小东部多，西部少；南方多、北方少影响因素季风性气候；海陆位置；地形（3）解决我国水资源现状措施保护水资源，节约、合理用水，减少对水的浪费；防止和治理水的污染；植树造林，防止水土流失；跨流域调水，兴修水库，解决水资源分布不均问题。课堂作业活页练习板书设计水资源一、水资源和生产生活1.水资源的概念2.存在形式3.水危机产生原因二、水资源的时空分布1.现状总量大，人均占有量少；污染严重；浪费严重；时空分布不均2.解决措施1保护水资源，节约、合理用水，减少对水的浪费；2防止和治理水的污染；植树造林，防止水土流失；3跨流域调水，兴修水库，解决水资源分布不均问题。3
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