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第一节自然资源的基本特征1初步了解自然资源及其主要类型。2了解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。3了解我国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。1自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。2合理利用自然资源。一师一优课一课一名师设计者一、创设情境激情导入播放一段反映我国国土辽阔、资源丰富的视频，这就是我们美丽的大自然，她能给我们带来什么呢土地、阳光、矿产、水、森林等。它们是存在于自然界，还是人为创造的它们对人类来说有没有利用价值出示板书课件第一节自然资源的基本特征二、自主研读初步感知同学们自主预习教材6266页内容，完成学生用书有关题目。1从衣、食、住、行和学习等方面，举例说明哪些是自然资源2小组讨论在我国东南沿海，小河中的水为什么总也流不完提示水资源是一次性资源吗从而引出自然资源的分类。可再生资源可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用。如土地、阳光、森林、水和水能等；非可再生资源形成、再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点。如煤炭、石油、铁矿等。引入教材图3.1可循环使用的土地资源和图3.2用一点就少一点的煤炭资源进行比较。通过比较可再生资源和非可再生资源的形成过程和速度的不同，明确可再生资源和非可再生资源要区别对待。引导学生回答，对于可再生资源要合理利用，并且注意保护和培育，对于非可再生资源应该十分珍惜和节约使用。三、小组合作深化探究探究一认识和区分可再生资源和非可再生资源。老师根据学生的讨论结果，适时点拨提升，引导学生正确区分可再生资源和非可再生资源。探究二小组讨论对于可再生资源，是不是就可以不注意保护和培育呢难道可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗可再生资源与非可再生资源有严格的界线吗可再生资源与非可再生资源之间没有严格的界限，如果不加以正确使用，可再生资源也可能变成非可再生资源。1识现状。出示我国自然资源现状表，让学生对“地大物博”有清醒的认识。使学生意识到自然资源总量丰富，人均不足是我国自然资源的基本国情。2找原因。小组讨论我国资源总量丰富，却人均不足的原因。3想对策。探究三随着人口的增长和经济的快速发展，你认为未来资源需求量会如何变化总结随着人口的增长和经济的快速发展，我国对自然资源的需求还将大幅度增加，我国自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出。面对这种情况，我们可以采取哪些措施保障资源供给呢1节约和保护自然资源并不难，对于我们往往是举手之劳。那我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢2你还有哪些保护资源的好办法呢分组讨论成立小环保队、进行检查校内水龙头、回收废旧电池、垃圾分类等活动。总结我们只有一个地球，善待地球也就是善待人类自己，我们应积极参与到资源保护和合理利用资源的实际行动中去，从自我做起、从小事做起，做一名小环保主义者。四、知识梳理释疑解惑板书设计五、当堂检测提高升华完成学生用书有关题目，教师讲解答案。六、课后作业测评学习至此，请完成学生用书有关题目。2
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