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第十章极 地 地 区【教学目标】1.运用地图,指出北极地区和南极地区的范围,说出其地理位置特点,并能在以两极地区为中心的图上辨别方向。2.运用比较的方法认识南极地区和北极地区自然环境特征及差异。3.运用资料说明极地地区的科学考察价值。4.运用地图了解本区丰富的自然资源。5.理解极地地区环境保护的重要性,联系生活说明低碳生产与全球变暖的关系。【教学重点】1.两极地区自然环境特征及差异。2.两地的科考价值。【教学难点】1.在以两极地区为中心的图上辨别方向。2.理解极地环境保护的重要性。【教学方法】讲授法、读图归纳法、讨论法等。【教具准备】两极图片,多媒体课件等。【教学过程】情境导入1.罗斯海新站奠基经过不懈努力,中国第五座南极考察站罗斯海新站正式选址奠基了。我们为什么要在南极建科学考察站这里的自然环境有什么独特之处让我们走进极地地区考察一下。2.冰上丝绸之路2018年,中俄合作共建“冰上丝绸之路”受到热议,与传统航线相比,“冰上丝绸之路”有哪些优势,又会遇到哪些挑战讲授新课一独特的自然环境1.读南极地区图,找出南极地区中心的大洲,周围的海洋,南极地区周围的三个大洲,并观察距离南极洲最近的大洲。2.读北极地区图,找出北极地区中心的大洋,周围的三个大洲、格陵兰岛,找出白令海峡。1.课件出示南极地区图片,概括南极地区的景观特征。2.阅读教材的材料南极地区的气候有哪些特征3.比较南极地区和北极地区有哪些异同点1阅读教材的内容,列表比较南、北极地区在气温、降水、风力和动物方面的差异。2想一想南极地区和北极地区有哪些共同特征为什么3小组内交流自己的思考成果。总结南极地区的自然环境远比北极地区更为恶劣,所以北极地区有定居居民,而南极地区没有定居居民。1.讲述南极地区和北极地区方向判断的方法。1在南极地区图上,靠近南极点为向南,远离南极点为向北;顺时针方向为向东,逆时针方向为向西。2在北极地区图上,靠近北极点为向北,远离北极点为向南;逆时针方向为向东,顺时针方向为向西。3方法技巧极地地区判断两地点的相对位置,可以先研究南北方向,然后画一个向北的箭头,然后无论在南北极,都是面向北方,左西右东。2.练习在南极图上,昆仑站位于长城站的什么方向学生练习判断。承转南、北极地区自然环境恶劣,为什么许多国家奔赴两极地区进行科学考察二科学考察的宝地1.阅读教材,南极地区有哪些丰富的资源北极地区哪些资源已经被发现和开采学生阅读文字,找出来。2.播放视频介绍南极地区的科考价值。举例南极地区是地球上保留陨石最多的地区,是研究天文学的重要资料;极地冰层的冰芯,可以获得南极过去的降水、气温等地理信息;极地冰盖厚度和面积的变化,可以研究气候变化。1.在南极地区图上找出我国的科学考察站长城站、中山站、昆仑站、泰山站;北极黄河站。思考以下问题南极的科学考察站中,纬度最高的是哪一座哪座科学考察站没有极昼极夜现象学生据图回答。2.读阅读材料我国极地科学考察站,补充以下材料2014年2月8日,中国南极泰山站正式建站。2018年2月7日,中国南极罗斯海新站举行了奠基仪式,预计四年后建成。根据材料回答以下问题1南极科学考察站的建站或奠基时间都是几月为什么2北极黄河站的建站时间是几月为什么学生思考,回答。承转地形和海陆位置对气温有哪些影响我们通过世界1月和7月平均气温分布图分析一下。三极地地区的环境保护1.看新闻材料日本水产厅5月17日开始展开2018年度的所谓“科研捕鲸”。此次“科研捕鲸”将持续至8月底前后。此次科研捕鲸将最多捕获43头小须鲸和134头塞鲸并进行调查。除调查年龄和性别外,还将对部分皮肤进行采样,并调查胃中内容物。议一议日本以科学研究的名义捕鲸,会对南极地区的生态环境造成什么影响2.读教材文字,北极地区的环境造成了哪些破坏3.阅读教材,找出为保护极地的环境签署的条约。4.读阅读材料,我们应当如何保护地球上最后一片净土。说一说,我们的哪些行为可以缓解全球气候变暖,保护极地环境。课堂总结展示板书设计,总结新课。作业布置以“保护极地,我们在行动”为主题,办一期黑板报。【板书设计】- 4 -
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