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目录考点梳理图片解读第1讲声现象声现象超声波和次声波声的利用减弱噪声的途径声与电磁波的辨析声音的特性声音的产生与传播声音可以传递信息声音可以传递能量声源处传播过程中音调乐器发声辨析声音的产生发声体的判断声音的传播响度音色声速回声人耳处面对面“过”考点考点梳理1.声的产生6年2考1产生声音是由物体的________产生的一切正在发声的物体都在________，振动停止，发声也停止注不能说振动停止，声音也停止，因为声音还会在介质中继续传播，不会立即消失振动振动返回思维导图2发声体的辨识a打击乐器的声音是由被击打部分的振动产生的；b管乐器的声音是由管内________的振动产生的；c弦乐器的声音是由________的振动产生的；d扬声器是由鼓膜振动产生的；e说话声是由______振动产生的2.声音的传播1形式声音以________的形式传播着，我们把它叫做声波.空气柱弦波声带返回思维导图2介质传声的介质既可以是固体、液体，也可以是气体.真空________传声空气是我们最常见的声音传播介质2018.4第1空3声速a影响因素介质声音在不同介质中传播快慢不同，一般来说，V固______V液_____V气温度声速还与温度有关，15时空气中的声速是________ms.b利用回声测距svt；加强原声不能340返回思维导图高大小大返回思维导图返回思维导图返回思维导图1.声音的利用声音作为一种波，既能传递__________，又能传递________2017.2第2空2.超声波与次声波20000信息20振动信息能量返回思维导图能量【特别提醒】正常人耳听到声音的条件物体振动发声；有传播声音的介质；声音在人耳能听到的频率范围2020000Hz内；响度不能太小返回思维导图1.噪声及其来源1物理学角度发声体做________振动时发出的声音2环境保护角度凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音2.噪声的等级人们以________为单位来表示声音强弱的等级，符号是________无规则分贝dB返回思维导图3.噪音的控制1防止噪声的产生在________减弱，如禁止鸣笛、摩托车的消声器等2018.4第2空，2016.8第1空2阻断噪声的传播在____________减弱，如关闭门窗、道路两旁种植行道树、安装隔音屏障2016.8第2空3防止噪声进入人耳在________减弱，如戴耳塞、耳罩、捂耳朵等传播过程中人耳处声源处返回思维导图图片解读命题点声音的产生1.如图所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐________选填“变大”“变小”或“不变”，再让空气逐渐进入玻璃罩，声音逐渐________选填“变大”“变小”或“不变”，说明声音的传播________选填“需要”或“不需要”介质2019北京6题改编变小变大需要RJ八上P28图2.15命题点声音的特性2.如图所示，当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，而且听到的声音比发出的声音更大，这是因为呼喊声在山谷中不断________，经不同时间回到我们耳中，使得声音的________变大.英国物理教材P222反射响度命题点声音的特性3.物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示同学们听到的声音的音调________选填“变高”“不变”或“变低”，音色_______选填“不变”或“改变”变高不变命题点声音的利用4.如图甲所示，小汽车靠超声波发现障碍物，其采用的方法叫做回声________；如图乙所示，在需要安静环境的医院、学校附近，常常有禁止________的标志，这是在________选填“声源处”“传播过程中”“人耳处”控制噪声.RJ八上P39图2.33、P44图2.44测距鸣笛声源处命题点噪声的防治5.如图所示，小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于________选填“噪声”或“乐音”，为避免干扰，他关上门窗，这是在___________减弱噪声.噪声传播过程中命题点声学综合题6.如图所示是三毛流浪记中的“街头卖艺”的情景鼓声是通过________传播到人们耳中的；改变敲击鼓面的力的大小，发出声音的________发生改变，站在远处的人能分辨出鼓声和锣声，是根据声音的________来识别的.空气响度音色江西6年真题“面对面”1.2014江西2题1分声音是由于物体的________产生的，太空授课的声音是通过________传回地球的振动电磁波拓展训练2.赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面________产生的，鼓声是通过________传入人耳的振动空气3.吕氏春秋自知中记载了一个掩耳盗铃的故事，如图所示，后来常用该成语来比喻愚蠢自欺的掩饰行为从物理学的角度来说盗贼所犯的错误是既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的________，只是阻止声音进入自己的耳朵4.“棒打衣服悄无声，棒举空中何其响”是描述一位少女在河边洗衣动作的一句歌谣从物理知识的角度解释在空气中，由于光传播的速度________选填“大于”“小于”或“等于”声音传播的速度，棒打衣服振动产生的声音通过________传入远处人耳时，此时人看到棒已经举在空中了第3题图产生传播大于空气5.2019江西3题2分音调、响度、音色是声音的三个主要特征演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的________特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的________特征6.2015江西5题2分归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容____________，____________第6题图音调响度响度频率拓展训练7.如图是曾侯乙编钟，用不同的力敲击同一个编钟的同一位置时，它发出声音的________不同，听众能区分出听到的是“编钟声”而不是“鼓声”，这是根据声音的________来辨别的8.“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的________大；唱歌时有人说“那么高的音，我唱不上去”，这里的“高”指________高均选填“音调”“响度”或“音色”第7题图响度音色响度音调9.2016江西8题2分“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时1调小音量，属于在________处减弱噪声；2社区居民关闭门窗，属于在__________中减弱噪声声源传播过程10.2018江西4题2分英语考试时考生听到的英语听力材料声音是通过________传播到人耳中；为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从________处减弱噪声11.2017江西2题2分声音是由于物体________而产生的当人在雪山中大声说话时，因为声音能传递________，所以就有可能诱发雪崩空气声源振动能量拓展训练12.上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音传递________如图所示，俊俊同学能听到同桌轻扣桌面的声音，说明________可以传声13.学习声现象后，某同学将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示，对着管口吹气，由于________选填“空气柱”或“吸管”的振动就会发出声音管的长度不同，发出的声音的音调就不同，从长管到短管，声音的音调逐渐变_______选填“高”或“低”第12题图第13题图信息固体空气柱高
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