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第1节杠杆第1课时杠杆及其平衡条件知识要点基础练知识点1杠杆的概念1.在力的作用下绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。使用杠杆时,使杠杆转动的力叫做动力,从支点到力的作用线的距离叫做力臂,力臂不一定 选填“一定”或“不一定” 在杠杆上。2.下列关于杠杆的说法中正确的是 B A.杠杆必须是一根直棒B.杠杆一定要有支点C.力臂必须在杠杆上D.力臂就是力的作用点到支点的距离3.如图所示,工人师傅将油桶推上台阶,下列说法正确的是 C A.这不能看成杠杆,因为油桶是圆的B.这不能看成杠杆,因为没有支点C.这可以看成杠杆,因为满足杠杆的所有条件D.这可以看成杠杆,支点就是油桶横截面的圆心知识点2力臂的画法4.如图所示的杠杆,动力F的力臂是 D A.ODB.OFC.OAD.OC5. 昆明中考 请画出图中动力F的力臂,并用“l”表示。 答案如图所示 知识点3杠杆的平衡条件6.如图所示,杠杆调节平衡后,在A处挂3个钩码,要想杠杆继续平衡,则需在B处挂5个钩码。杠杆在水平位置平衡后,两侧各去掉一个钩码,则杠杆的左端将上升 每个钩码的质量都相同 。7.杠杆平衡时,动力F1的大小为10 N,动力臂l1为0.1 m,阻力臂l2为0.2 m,则阻力F2的大小是5N。8.小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中,先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究,再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究,如图所示。他这样做的最终目的是 D A.便于直接测量力臂的大小B.便于提供不同大小的拉力C.手拉弹簧测力计,使整个装置更加稳定,便于实验D.便于提供不同方向的拉力,得出普遍规律综合能力提升练9.杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用。护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆,由图可知它的支点是C点,动力作用点是A点,阻力是吊桥的重力。10.如图,轻杆OA可绕O点自由转动,用细线将15 N的重物挂在A处,小林在B处用竖直向上的拉力提住轻杆,OB和BA长度之比为35,轻杆始终在水平位置处于平衡,拉力大小为40N。若仅增加物重,则拉力的变化量与物重的变化量之比为83。若拉力方向变为图中虚线所示方向,则拉力将变大。11.如图所示,小华用苹果和橘子来玩跷跷板。他将苹果、橘子分别吊在轻杆的左、右两端,放手后,轻杆马上转动起来。使轻杆逆时针转动的力是 D A.苹果的重力B.橘子的重力C.吊橘子的绳对轻杆的拉力D.吊苹果的绳对轻杆的拉力12.如图所示,O是支点,在B端挂一重物,可以在A端沿不同的方向分别施加F1、F2、F3三个力,均可使杠杆在水平位置保持平衡,下列关于这三个力大小关系的表达式正确的是 C A.F1F2F3B.F2F3F1C.F1F2F3D.F1F2F313.如图所示,粗细不均匀的圆木悬挂后静止在水平位置,若从悬挂处把圆木截为两段,粗端的重为G1,细端的重为G2,则 A A.G1G2B.G1G2C.G1G2D.无法判断14.小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。 1 若实验前杠杆如图甲所示,可将杠杆两端的平衡螺母向右 选填“左”或“右” 调节,使杠杆在水平位置平衡; 2 在实验过程中,调节杠杆在水平位置平衡的目的是实验前消除杠杆重力对杠杆平衡的影响;实验时方便测量力臂; 3 小明在杠杆两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,测出力臂,多次实验并把数据记录在表格中次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm11102522101203215310多次实验的目的是使结论具有普遍性; 4 小明根据以上数据得出杠杆的平衡条件是动力动力臂阻力阻力臂 或F1l1F2l2 ; 5 在杠杆调节平衡后,小红在杠杆上的A点挂4个钩码,如图乙所示,为使杠杆重新平衡,应在B点挂6个相同的钩码。拓展探究突破练15.如图甲,一重为G的物体静止在水平地面上,用一细线竖直向上拉物体,拉力的大小为F。 1 若FG,请证明物体对地面的压力F压G-F; 2 若G30 N,将细线竖直系在质量不计的杠杆A端,O为杠杆的支点 如图乙 ,已知AO2BO,要使地面对物体的支持力为零,应在B端竖直向下施加多大的力 杠杆始终保持水平 解 1 物体受到三个力的作用竖直向上的支持力F支、拉力F和竖直向下的重力GF支和F的合力向上,大小为F合F支F物体保持静止,根据平衡条件得F合G则F支G-F又因为力的作用是相互的,所以F压F支G-F 2 当支持力F支0时,绳的拉力FG根据杠杆的平衡条件得FAOFBOFAOBOF2F2G60 N5
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