资源描述：
保护珍稀野生动物一、教学目标 1、通过活动使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况 2、引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图 3、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，使学生关注生活，热爱生活二、重点难点 1、教学重点认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。2、教学难点学习简单的画册设计制作。培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力三、课前准备1、教师准备我国珍稀野生动物资料和图片、多媒体课件、画报等。2、学生准备每人搜集一两种珍稀野生动物的图片或资料、铅笔、钢笔、彩笔、剪刀、胶水等。四、教学活动 活动1【导入】导入课题 以5月22日世界野生动物保护日和动物的图片导入课题1 让学生说5月22日是什么日我国最为珍贵的野生动物有哪些（大熊猫、东北虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等）2出示课题保护珍稀野生动物活动2【讲授】讲授新知1、检查学生搜集的我国珍稀野生动物资料，对搜集资料多的同学予以表扬。让学生欣赏图片,引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。（展示资料和图片）小组讨论,说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。2、同学们，野生动物原以像国宝一样安怡的生活在深山丛林、大海湖泊之中，过着无忧无虑的生活。但现实并非如此，家族成员在急剧的下降，有的甚至濒临灭绝。我收集到了这样的一组镜头，我们来一起感受一下。同学们心情怎样告诉老师，虽然我国已经出台了保护野生动物的措施，但解决他们生存问题还有很大的差距。同学们你们有什么好办法帮帮他们呢师生讨论该什么去保护。3、引导学生以小组为单位讨论 以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，鼓励学生通过集体构思设计，小组讨论如何制作出生动有趣的图文并茂的宣传小报或画报。师提示学生展开思路,从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。活动3【活动】学生制作1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片,制作宣传的画册或小报。2、以小组为单位来制作。3、完成作业的手法可以多样,但以绘画和剪贴为主。活动4【作业】学生制作、教师辅导 1、在作业过程中要激励学生大胆、自由的创意和制作，鼓励学生使用各种不同的材料和不同的造型手法。2、学生练习教师巡视，发现问题及时提出并加以纠正。在练习中可随时展示比较有特色的作品。活动5【测试】展示作业、总结评价1、 小组作品展示，是否有集体合作的精神，是否能把自己想造型与色彩,大胆的表现出来，是否能在完成作业的方法上有所创新。2、 小组作品自评互评、教师评价。同学们，动物是人类的朋友,让我们把我们制作的画册和小报带到校园里，带到社区里，传到网上，让大家都来了解他们，都来保护他们，呼吁说有的人都“爱护动物，善待动物”。 大熊猫中国的“国宝”。主要分布在我国四川、陕西、甘肃等地。全世界约一千只。白鳍豚我国特有，有“水中熊猫”之称。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。不足三百只。扬子鳄扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，俗称猪婆龙，土龙，亦是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。主要分布在长江中下游地区。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为“活化石”。华南虎华南虎亦称“中国虎”，是中国特有的虎种，生活在中国中南部。华南虎是虎所有种类中最为濒临灭绝的一种，到目前为止，中国存活的圈养华南虎仅为70余只，正在南非野化的7只，野外目前仅存于广东、湖南、江西和福建交界的山区，可能不足25只。丹顶鹤有三长嘴长、腿长、脖子长。仅见于松嫩平原以东至黑龙江下游和乌苏里江流域的低地沼泽，以及日本北海道的钏路湿原，食水生植物的嫩芽、种子、水生昆虫、软体动物和鱼类等。丹顶鹤数量稀少，全世界大概有1200只，我国有670多只。野骆驼仅存于我国新疆、甘肃及这两个省（区）与蒙古国交界地带的荒漠戈壁这极狭小的“孤岛”地区，而且目前仅存1000只左右，比大熊猫的数量还少，其中中国大约有七八百只，其余二三百只在蒙古国。骆驼性情温顺，机警顽强，反应灵敏，奔跑速度快且有持久性，能耐饥渴及冷热，故有“沙漠之舟”的称号。我国野骆驼喝又苦又涩的咸水。藏羚羊现存种群量约在10万只以上。它们身材矫健，奔跑如飞，被称为“高原精灵”。生活在中国青藏高原（青海、西藏和新疆），有少量分布在印度拉达克地区。金丝猴亦称仰鼻猴。哺乳动物。体长约70厘米，尾长与体长相等或更长些。背部有发亮的长毛，脸两侧、胸及后腿毛赤色。生活与2500米3000米高山密林中，群栖，以野果、嫩芽、竹笋为食。
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