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课题前前后后课型造型表现课时学习目标1、 让学生认识物体前后遮挡关系及逐渐缩小的远近关系，并尝试用遮挡关系大小关系表现空间层次。2、 学会用绘画的方法表现物体之间的遮挡远近的空间层次感。3、 感受作品中物体前后关系所产生的空间美感，体验造型活动的乐趣。教学重点体验前后远近的空间美感，用绘画拼贴的方式表现出前后远近的关系。教学难点发现生活中的前后空间关系，表现出有前后远近关系的美术作品。教学过程活动内容活动方式设计意图玩游戏，导入课题讲授新的知识，教师示范如何画遮挡关系。做远大近小的游戏学生作画一、 激趣引入师同学们，我们今天来玩一个游戏，叫做“前前后后”。（拿出两个玩偶，一前一后有遮挡关系的放着）问小朋友们，哪个在前，哪个在后（换一下位置）问现在呢有什么变化学生回答教师那么，同学们再仔细观察，前后两个玩偶之间有什么关系学生观察后回答教师前后之间有遮挡关系，前面的将后面的遮挡了一部分。板书前前后后师老师有个问题问大家，为什么要画遮挡关系有什么作用学生回答老师总结画面有遮挡关系就让画面更有空间层次感。（欣赏一些有遮挡关系的图片，体会遮挡所带来的层次感）2、 讲授新知1、师那么在绘画中怎样体现这种遮挡关系 呢现在老师就示范热气球前后的遮挡关系（老师作范画）。问大家来说，老师来画，我们先画哪一只玩偶 我们画后面一只的时候被遮挡的部分要不要画出来学生回答2、远近大小关系问除了遮挡关系可以体现前后层次感之外，还有不有什么方法可以体现远近层次感学生回答给出一张明显体现近大远小的图片。教师小结同等大小的物体，远处的看上去比近处的物体大。所以在绘画中，远处应该画小一点。问在画面中体现远近大小关系有什么作用学生回答 小结同样是为了体现空间层次感。三、学生作画给出一张热气球图片（画面中有远近关系，有前后遮挡关系），让学生作画。要求1、有能力知道自己画什么主题的，可以画自己的内容，但是要表现出画面的前后远近空间关系。2、不知道自己画什么主题的，可以画老师提供的材料，不过希望可以有所改变，不要完全照着画。同样要表现出画面的前后远近空间关系。四、总结评价 1、表扬表现好的学生。 2、看学生的画是否体现出遮挡，大小的关系。对于好的给于肯定，没做好的给出改进建议。五、组织学生做好课堂结束的收拾和整理。游戏激发兴趣。通过老师做示范，让学生更直观的学会画遮挡关系。让学生直观的认识远大近小的关系，体会它可以给画面带来空间层次感。
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