资源描述：
教学设计基本信息名称Lesson 24 Lynn sees a doctor执教者课时1所属教材目录冀教版小学英语三起版三年级上册 Lesson 24教材分析前面已经学过身体部位的表达和I feel....为本课的教学打下基础。学情分析学生前面已经学过身体部位的表达和I feel....为本课的学习打下基础。教学目标知识与技能目标能够听懂故事，并根据故事回答问题；表达自己哪里不舒服。情感态度目标敢于开口，表达中不怕出错误。引导学生要诚实。学习策略积极运用所学的表达身体不舒服的英语来进行交流和表达。在学习中认真听故事，并根据故事回答问题。文化意识目标掌握看医生如何表达，和中文的表达不一样。中外的医院不同，外国私人医生。教学重难点重点故事的含义及其中出现的句子结构Whats the mater I have a headache. Lets see a doctor.My head hurts.I cant go to the school today.I feel good now.难点对故事的理解以及熟练运用重点句子结构。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图Warm-up and lead-in.5教师问How are you 教师说I dont feel good. I have a headache. I need to see a doctor.引出今天故事的主题。一起唱head，shoulder，knees and toe.回答 Im fine.学生一起唱head，shoulder，knees and toe.用英语打招呼，营造英语氛围，并复习。Presentation，201、 今天我们讲一个故事，在讲故事之前，给大家2个问题，大家带着问题来听故事。2、 播放教学光盘，2-3遍。提问并请学生回答问题。3、 逐句讲解课文，并板书重点。在讲解学生学过的句子时，请学生朗读，并试着翻译。讲解过后领读句子。1、 观看教学光盘，回答问题。2、 朗读句子，跟读句子，并认真听讲必要时做笔记。带着问题听看故事。仔细讲解故事，让学生明白故事内容，并从中明白不能装病。Practice，121、 学生找出他们认为重要的句子，并朗读出这个句子。2、 三个学生为一个小组，分角色练习表演出这个故事。并让几组在全班同学面前表演，并鼓励他们。1、 找出认为重要的句子，并朗读出这个句子。2、 分角色练习表演这个故事，并公开表演。练习所学到的知识。课堂小结2分钟对学生故事表演进行总结。总结本课知识，看医生，医生会如何问病人不适及应该如何说自己的不适。领读全文，并强调重点句型。布置作业1分钟1. 听磁带，朗读课文。或在一起作业完成听读作业。2. 抄写单词，重点句子。3. 把这个故事读给家长并翻译。4. 仿照故事情节，结合本课重点句型，与好朋友编对话。下节课表演。板书设计Lesson 24 Lynn sees a doctorWhats the mater I have a headache. Lets see a doctor.My head hurts.I cant go to the school today.I feel good now.
展开阅读全文