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奇怪的梦教学目标1、认知目标引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。2、技能目标通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事”，挖掘创造潜能，抒发自己的情感，选择喜爱的绘画工具，表现出自己的美好梦想3、情感目标从欣赏的角度去面对学生的每一幅作品，多方面地评价学生；通过学生对梦的追忆和对理想的追求，培养学生永不放弃自己的信念的态度；激发学生热爱科学、远离迷信的情感。教学重点引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象、幻想和创造。教学难点如何让学生进入“梦”的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感，能真切表达自己的想法。教学方法谈话法、欣赏法、演示法、讨论法、练习法教学准备教师准备多媒体课件、不同风格的音乐、画笔、学生用画纸学生准备彩笔、其他各种表现材料教学过程设计一、 设置情境，导入课题教师描绘自己做的梦境，并将其绘画于黑板上。师老师昨天晚上做了一个梦，我梦见自己来到了一个花园般的地方，那儿有一扇门，门半掩着，我好奇的走过去，想偷偷的看看里面是什么，你们猜猜里面会是什么啊，原来里面有一群可爱的小精灵，他们长的真可爱啊。（边说边画）早上醒来，老师就在想，我怎么会做这么奇怪的梦呢，真是百思不得其解，于是我请了个老朋友来帮助我，想知道他是谁吗课件出示多啦A梦。多大家好，我是具有多功能的多啦A梦，今天我坐着时光穿梭机来到这里，真高兴。老师昨天之所以做这样奇怪的梦，是因为她今天要看到大家了啊，你们就是那群可爱的精灵啊。哈哈，这回你们都明白了吧师哦，原来是这样啊，你们喜欢多啦A梦吗想和他一起分享你的美梦吗生想。师太棒了，多啦A梦还给大家带了一个神奇的礼物，是他的最新发明哦，过会大家就知道了。师现在，那就让我们一起去听听那些奇怪的梦吧。引入新课，板书课题7、奇怪的梦二、 新授部分1、 描述梦境，情感再现。师同学们都做过哪些梦呢你的梦有什么奇特的地方老师和多啦梦很想听听，同学们的梦都是怎样的，请你来说说看吧。2、 创设情境，想像创造梦境。师同学们的梦真有趣，现在多啦A梦要带我们一起去一个神秘的地方，请大家把眼睛闭上。多准备好了吗我们要出发了，目的地梦幻世界。师这是谁发出的声音发生什么事情了呢（播放各种声响，欢快的，轻柔的，梦幻的，荒谬的，惊恐的）师你想到梦中都发生了什么奇妙的事情呢3、 欣赏评析。（多啦A梦神奇的口袋里，掏出了很多精彩的作品）（1） 课件播放大师的作品，让学生猜猜作品的含义。（2） 课件播放学生绘画的作品，让学生谈谈自己的感受。（3） 课件播放作品飞这一主题画，引导学生了解，人类可以有梦，动物们也会做梦，它们的梦也很有趣。4、 引导创作。（1） 梦，看似杂乱无章，实际上都有主题，你想表现什么样的主题（2） 梦，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调，你的梦有什么样的主色调（3） 让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动完整。（4） 师在动笔之前，同学们仔细想一想，你的梦中的场景是由几部分组成的哪些部分是主要的，哪些是次要的。在绘画的构图上着重分清主次，不一定要将梦中所有的东西全部画出，可选择最精彩的局部进行重点表现。（以教师最开始上课时绘画的梦为范例进行讲解）鼓励学生在造型、色彩等方面力求新颖、奇特。把要表现的梦境尽可能通过各种方法突出神秘感与美感。三、学生动手创作，教师巡视指导。师在动手绘画前，多啦A梦有话对大家说哦。多同学们，你们每人画一个奇怪而有趣的梦送给我，我会给你们带来惊喜的，加油哦学生动手进行创作，教师巡视指导。（配上梦幻的音乐，屏幕上出示一些图例）教师及时将好的构思、构图展示给其他学生看。四、作业展评。师多啦A梦为我们准备了很多不同的梦，请你将自己的梦对号入座，贴入相应的口袋中，看看它们是属于那种梦呢1、学生自我展评，说说自己的梦有何特别之处。2、学生互相点评，说说你最欣赏哪幅作品。3、教师总结，以鼓励为主。五、人会做梦的原因。师人在睡觉时就会做梦，做梦是人体正常的生理现象。每个人每晚都会做梦，因为人类的脑细胞总是在不停活动，人在睡眠过程中，意识的清晰度会下降，当日常生活中的思想、回忆和想象刺激人的大脑皮层的某些部分并留下痕迹，当大脑皮层的这些部分在人的睡眠中还保持着兴奋状态时，日常生活中留下的痕迹就活跃起来，引起了梦，梦是外界因素在人脑中的存在。六、课后拓展。课后搜集古代名人与梦的故事。师古时很多名人小时候的梦想，都通过自己的努力都得以实现，大家要从小树立远大的志向，并为之努力奋斗。古人尚且能做到，相信同学们一定也可以。3
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