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第9课 难忘的朋友教学目标知识目标了解人体的基本结构和比例，能知道站着的人体的主要特点。能力目标学习用线条描绘的方法构图。情感目标通过互相描绘朋友，增加同学之间的友谊。教学重难点重点学会用线条描绘的方法绘出人物的基本形态难点能抓住重点，将人物表现出来。教学课时安排1课时教学准备课件、人物图片、线条描绘的人物图片。教师的照片。教学过程一、导入1、激情导入我跳舞，你们见过吗老师做出跳舞的动作，吸引学生的注意。当学生注意观察时，教师站立不动，提问人物绘画，你会吗激起学生的兴趣。2、板书课题难忘的朋友。二、讲授新课1、 做游戏出示课件将任课教师的照片的脸部遮住，提问你猜他是谁学生回答后，教师提问“你是从哪些方面看出来的”“他哪个特征最能引起你的注意”2、教师公布答案。学生欢呼雀跃。3、小组交流，做游戏，“我来当模特。”让一个学生站起来，其他成员观察其特征，并能描述下来，对比不同人物的外形，抓住他的特征，并能用夸张的方法描绘形体。4、出示课件，教师讲解人体比例的基本要素头、身体、四肢等等。5、教师做出示范画步骤但是将表情放到最后，让学生自己添加。三、欣赏提高1、出示课件，欣赏人物画的作品，教师讲解线条描绘的方法有些线条比较密集，有些线条比较稀疏，线条的变化可以适当的表现人物的动态和特点。线条的表现应该有长短、粗细、曲直的变化，线条多变，人物就可能会更形象。2、欣赏绘画大师的人物画作品，体会线条的表现力度和方法。3、观察站立的同学的身体比例，形态特征，分析线条的变化。3、教师继续示范刚才的绘画作品，添加适当的线条。比如，关节处线条较多，人物表情可以夸张等等。四、艺术创作1、教师出示课件，展示作画步骤，学生能模仿。2、观察站立的学生的身体形态特征，进行一次写生创作。3、教师课件出示作画步骤A 确定身体比例。B 画出头、身体、四肢。C 用线条表现细节D 添加装饰和图案，使得画面更漂亮。4、学生艺术创作。教师辅导。五、作业展评1、好朋友之间互评。2、教师将优秀作品课堂展示，让学生猜一猜画面中的人物是谁增加学生之间的友谊。鼓励学生多交朋友，开朗活泼。
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