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12.寓言二则教学目标1.会认“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个生字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。2.朗读课文，能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。教学重难点1.识记字词，能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。2.能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。教学课时2课时第一课时教学过程一、谈话激趣1.同学们喜欢听寓言故事吗为什么（板书寓言二则）2.今天，我们来学习一则寓言。教师板书课题亡羊补牢。（讲解“亡、牢”字）3.看了课题，你想提出什么问题（为什么丢羊为什么补羊圈）4.让我们带着这些问题一起来读故事吧1.你还知道哪些寓言故事请写下来。二、初读课文，了解内容1.自由读课文。注意读准字音，读通语句。2.师检查生字自学情况。3.小组讨论养羊人一共丢了几次羊为什么丢羊（两次。羊圈破了个窟窿。）三、精读课文，理解内容1.课文哪几个自然段是讲丢羊的2.自由读第14自然段，思考养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只3.同桌互议。4.集体交流（1）羊圈破了个窟窿。出示生字卡片“窟窿”，指名读，注意“窿”读轻声。“窟窿”是指洞。齐读第1自然段第三句话。第三句讲了丢羊的原因，那前两句讲了什么引读前两句。理清这三句话之间的联系。（2）街坊劝告，他不听。“街坊”是指邻居，注意“坊”读轻声。街坊是怎么劝的指名读，读出劝告的语气。（引导评议，齐读）养羊人是怎样说的你猜他心里会怎样想互相讨论，指名读句子，评议。（读出他的无所谓，毫不在意）你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。同桌分角色朗读。（指名读，评议）（3）指名读第4自然段，引导思考为什么要读好两个“又”字联系第1自然段，想一想。刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括，就是（亡羊）。5.第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的自由读第5自然段，画出有关句子。（1）养羊人是怎么做的出示投影，看图说话。（2）指名读文中句子。“赶紧”能去掉吗为什么（不能，因为“赶紧”能体现出养羊人改正错误的急迫心情。）“堵上、结结实实”说明了什么（说明养羊人很认真，把羊圈修得很好。）（3）养羊人为什么会这么做呢引读描写他心理的句子。指导读出后悔之情（4）将这句话换一种说法。（要是就/如果就）（5）但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么从哪里看出来的（从此，他的羊再也没丢过。）四、体会寓意1.分角色朗读全文，揭示寓意。由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）。2. 在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视、沙尘暴、环境污染）回家后将这个故事讲给父母听听。5.“亡羊补牢”是什么意思这个故事告诉我们什么道理五、指导书写1.出示生字“牢、告、钻、劝”。2.生交流识记方法。3.师范写，生练习。第二课时教学过程一、启发谈话，导入新课启发谈话（出示揠苗助长插图）请同学们观察这幅图片，谁知道这幅图片讲的是一个什么故事（学生回答）这节课我们就来学习揠苗助长。6.填一填。 “揠”的意思是。二、初读课文，自主识字1.学生自由读课文，读准字音，读通语句。2.师检查生自学生字情况。3.再读课文，读准字音。三、熟读课文，理解感悟1.自由朗读课文，思考你知道了什么出示古时候有个人，因为希望禾苗，就把禾苗，结果。2.指名读第1自然段，思考这个人为什么那么焦急地让禾苗长高（1）出示第1句话。从哪些词可以看出他很焦急（巴望，天天）联系生活实际，引导学生理解“巴望”。（2）指导朗读，读出渴望语气。（“一天，两天，三天”读得越来越快，“一点儿、焦急、转来转去”等词语重读。）3.默读第24自然段，思考他想了个什么办法成功了吗（1）出示第2自然段，体会“筋疲力尽”。指导抓住“一棵一棵”“从中午一直忙到太阳落山”理解“筋疲力尽”的意思，并引导学生想象种田人一棵一棵拔苗时会说些什么。从而体会种田人为了帮禾苗生长，很卖力。（2）出示第3自然段，抓住“一边喘气一边说”“没白费”等词体会种田人“愿望”实现后的喜悦。（3）出示第4自然段，体会“禾苗都枯死了”，为什么会发生这样的情况呢（禾苗需要慢慢生长，人为破坏了它的生长规律，自然就枯死了）4.拓展讨论。假如你是这个人的邻居，看到他拔禾苗，你会对他说些什么呢（自由发言）5.你能用自己的话说说对“揠苗助长”的理解吗（不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏）6.生活中，你遇到过这样的情况吗那你有做过类似的事情吗四、指导书写1.学习“筋”“疲”两个生字。教师范写，指导两字的占位及笔顺，“疲”字偏旁“疒”要先写“广”再写两点。2.学生描红，教师巡视指导。3.口头扩词，加强记忆。教学板书12寓言二则亡羊补牢想法已经丢后悔做法不补赶快堵结果又丢再没丢（未为迟也）揠苗助长巴望长得快办法往高拔结果全死了（不能急于求成）教学反思寓言二则中的两篇寓言故事，通俗易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。教这两篇课文时，我采取的教学思路是结合生活实际来体会寓言故事所揭示的深刻道理。在教学时，我采用了逐步深入的方法来引导学生把握故事的情节，理解故事的含义，分析故事中人物的心理，效果不错。
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