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太空里的植物精品教案（造型表现）一、学情分析小学一年级学生想象力丰富，对太空世界充满好奇，很感兴趣，教师抓住学生的兴趣点，引导学生去探索身边的大自然中奇特植物的“奇特”之处，想象我们身边的植物移居太空会变成什么样二、教材分析本课要求学生用绘画表现想象中的太空植物，主要发挥学生的想象力，大胆的造型表现能力，书中具体安排了3幅表现植物的图片，用于激活学生的创作思维。三、教学目标【知识与技能】了解常见植物的外部形态，用绘画的形式大胆表现一种有特点的、造型新颖的太空植物。【过程与方法】欣赏植物图片，进行观察、分析和交流，感受植物的美丽与独特，引导学生发挥想象，进行构思，讨论如何表现特别的太空植物。【情感态度与价值观】通过课堂学习，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的情感，提高观察想象的能力，体验创作的乐趣。四、教学重点、难点及解决措施教学重点画出想象中有特点的，造型新颖奇特的太空植物。教学难点能用流畅的线条大胆表现简洁生动的形，能有序的涂出色彩对比鲜明纯净的颜色。解决措施1.创设情境，激发学生学习的兴趣。2.欣赏和探索。欣赏生活中奇特的植物图片，进行观察、分析和交流，从分析植物结构入手，引导学生将植物的形态进行适当的概括、夸张、变形、添加，植物的色彩表现的鲜明和纯净，多运用鼓励和肯定的评价，鼓励学生大胆创作。3.教师示范涂色以及用线造型的方法，明确步骤。五、教学准备教师准备课件，4开绘画纸，油画棒（蜡笔），粗勾线笔。学生准备16开绘画纸，油画棒（蜡笔），细勾线笔。六、课时1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（5分钟）一、导入新课1.情境导入人类因地球的资源匮乏，环境受到破坏，将移居到太空里生活。从地球上带去的植物为了适应太空里的环境，将会发生怎样的变化呢2.图片启发看一看，种子在太空里旅行过后，种出来的太空植物，有哪些变化欣赏太空植物太空南瓜、太空茄子，太空彩椒图片。3.教师小结种子在太空旅行过后，种出来的植物有哪些变化呢形状和颜色等变了一颗种子从太空回来就会发生这么神奇的变化。让我们大胆去想象，未来的太空里会有哪些神奇的植物呢今天我们来画一画太空里的植物4.揭题太空里的植物学生观察、分析，描述自己观察到的结果。出示问题图片出示太空植物图片出示课题图片发展阶段基础知识的讲授，过程、方法步骤演示（13分钟）二、探索新知1拓展学生思维（1）观察常见植物的外部形态由哪几个主要部分组成（2）教师小结常见植物的外部形态主要由根、枝（茎）、叶、种、花等部分组成。（3）在大自然中还有许多奇特的植物，它们的奇特之处在哪里奇特一花形和色奇特二果实形和色奇特三树的枝干奇特四简洁的外形和装饰纹样（4）教师小结植物奇特之处为它的形状和色彩，功能相对比较罕见（很少看见）。学生发言，描述自己观察到的结果常见的植物外部形态主要由根、枝（茎）、叶、种、花等部分组成。学生观察并分析植物奇特之处形状和色彩，功能罕见。出示植物的外部形态示意图片出示奇特的植物图片出示奇特的植物图片2引导学生展开想象。同学们想一想，植物到太空为了适应那里的环境会变成什么样学生思考植物到太空以后会变成什么样出示学生创作的太空里的植物作品图片3教师示范绘画步骤（1）画外轮廓，构图要饱满。（2）画细节部分和局部的装饰。（3）涂色。有序均匀，有序进行先小块后大块，从上往下，从左往右，涂色不要涂出外轮廓线和覆盖外轮廓线，不露底色。了解绘画步骤步，为下一步创作做好准备。出示范绘画步骤图4.创作引导（1）欣赏同龄人作品。提问你喜欢几号作品它的那些方面让你喜欢（2）教师小结我们画的太空里的植物要特点（新颖、美丽、罕见）明显，造型生动，线条流畅，构图饱满，色彩对比鲜明，涂色有序均匀。欣赏作品，开展积极想象，发表自己的创意。出示同龄人作品图片课堂实践，学生进行制作（15分钟）三、能力反馈（学生动手实践）作业要求想像画画一种想象中的“太空里的植物”，给植物取个名，说一说它奇特的长相与它在太空中生长环境的关系。时间15分钟。教师巡视、指导学生。学生动手实践，进行创作。出示作业要求图片展示作品、评价交流（5分钟）四、作业讲评提问1.给自己画的植物取个名，说一说它的奇特长相与它在太空中生长环境的关系。2.你最喜欢哪位同学画的植物，说一说喜欢哪一点教师点评。（教师指导学生表达自己的想法）示范回答我本来是金橘盆栽，到了月球后，月球上白天灰暗，白天热（127多度）晚上冷（零下183多度），于是我就变成了会发光发热的阳光树盆栽，金橘变成了一个个小太阳，可用来照明和取暖，我在月球很受欢迎。本课总结本节课我们了解了常见植物的外部形态主要由根、枝（茎）、叶、种、花等部分组成；还讨论了想象中的太空植物的特点（新颖、美丽、罕见）；学习了绘画创作的步骤，涂色的技巧，完整回答问题的方法。小朋友们，认真学好这些本领，你会越画越味道，像吃糖果一甜哦。作业展示，学生自评、互评，互相学习。尝试表达自己的想法1.我本来是2.遇到什么环境3.我就变成什么颜色什么形状什么功能的植物。拓展延伸（2分钟）五、拓展延伸请同学们大自然中有许许多多奇特的植物，请你找找，把你认为奇特的植物画下来，介绍给身边的朋友。观察生活，表现身边的植物，课后进行尝试。 5 / 5
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