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摸一摸画一画精品教案（造型表现）一、学情分析一年级学生对触觉具备一定的感知，但用绘画来表现摸到的感觉还属首次，在理解与运用上存在一定的难度。教师需要让学生先摸一摸不同的物品获得感知，引导他们欣赏相关图画，理解不同的线条、形状、色彩的表现力，激发他们的创造欲望用笔画出摸到的感觉，完成对本课的学习。二、教材分析这一课属于造型表现领域，教师让学生依次触摸坚硬、黏糊、粗糙、冰凉、柔软、光滑、热乎等不同质感的物品，用语言形容摸到的感觉，并用欣赏、示范绘画等方式让学生充分体验线条、形状、色彩等绘画语言。三、教学目标【知识与技能】通过学习，能运用线条、形状、色彩等绘画语言表达对不同物品触摸的感觉。【过程与方法】通过触摸和语言表达，让学生体会身边物品的不同质感，结合图画欣赏，引导学生掌握用线条、形状、色彩等绘画语言表现触摸感觉的方法。【情感态度与价值观】通过体验和绘画身边物品的不同质感，使学生学会用艺术的方式欣赏和表现感觉。四、教学重点、难点及解决措施教学重点用线条、形状、色彩等绘画语言表达不同物体的触摸感觉。教学难点能结合点、线、面巧妙创意表现触摸的感觉。解决措施1.教师让学生触摸不同质感的物品，说说自己的感觉；2.引导学生欣赏相关作品，分析演示用绘画表现感觉的方法；3.欣赏同龄人和大师作品开拓学生的创作思路。五、教学准备教师准备水彩笔、油画棒等绘画工具、课件。学生准备水彩笔、油画棒等绘画工具。六、课时1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（3分钟）课题导入1.小游戏今天老师带来了一些物品，摸一摸它们给你什么感觉2.提问能不能用一个词语形容摸到的感觉3.小结不同的物品摸到的感觉不同坚硬、黏糊、粗糙、冰凉、柔软、光滑、热乎。4.激趣我能画出摸到的感觉吗揭题轮流摸一摸老师带来的不同物品,讨论、交流摸到的感觉。带着探索的兴趣进入新课。出示触摸物品的图片。课件出示课题。发展阶段基础知识的讲授，过程、方法步骤演示（15分钟）探索新知1欣赏作品，感悟方法（1）出示图片猜一猜这些图画表现了摸到的什么感觉它们是怎样画出来的（2）小结用线条、形状、色彩可以表现不同物品摸到的感觉。学生观察、分析线条、形状、色彩等绘画语言的不同表现力。出示图片不同物品摸到的感觉的图画。2.教师示范，深入探究（1）教师引导分析用线条、形状、色彩画出摸到感觉的方法。（2）提问用什么线条、形状画出了摸到的什么感觉哪些颜色让你感觉温暖，哪些感觉寒冷,为什么（3）小结粗壮的直线可以画出坚硬的感觉，飘逸的曲线有柔软感觉，缠绕的曲线感觉黏糊；杂乱形状的点感觉粗糙，圆形感觉光滑；红、黄、橙色有温暖的感觉，蓝、绿、紫色有寒冷的感觉。学生在欣赏的基础上探究学习如何用线条、形状、色彩画出摸到的感觉的方法。出示图片线条、形状、色彩画出坚硬、黏糊、粗糙、冰凉、柔软、光滑、热乎感觉的图画。3.拓宽视野，引导创作（1）展示课本上学生作品你感觉到这是粗糙的东西吗我摸到了很凉很滑的东西我画的是热乎乎的感觉（2）小结不同的物品使我们摸到的感觉不一样，通过今天的学习，我们可以运用线条、形状和色彩把不同的感觉画出来。（3）说说自己的创意，想用怎样的绘画语言画出摸到的感觉。学生欣赏作品，为下一个环节的学习打下基础。出示图片学生创意作品课堂实践学生绘画（15分钟）三、能力反馈（学生动手实践）作业要求选择合适的线条、形状和色彩，试着把摸到的感觉画出来。教师巡回指导。指导的要点放在线条的组织、形状的勾画和色彩的搭配上。学生动手绘画，表达自己的感觉和创意。展示作品评价交流（5分钟）四、作业讲评组织作业展示，引导学生自评、互评。1.自评你用了什么线条,形状和颜色来画出你对物品的感觉2.互评欣赏其他同学的画，你感觉到了怎样的感觉3.教师点评（指出优点与不足，充分肯定学生的创意）4.本课总结这节课我们学习了如何用线条、形状、色彩来描绘摸到的不同物体感觉的方法,用了摸一摸、画一画的方法画出了不同的感觉,相信小朋友们仍然意犹未尽，课后还可以学习大师们抽象表现的方法。展示作品，进行自评、互评,教师总结。拓展延伸（2分钟）五、拓展延伸1.出示图片大师每张画表达的感觉一样吗,为什么东、西方画家表现的感觉有什么不同2.学生课后尝试大师抽象表现的方法绘画不同物体摸到的感觉。课后尝试学习大师抽象表现的方法绘画不同物体摸到的感觉。出示图片方块与同心圆（丙烯画）1913康定斯基（俄罗斯）、18.3.68（布面油画）1968赵无极（中国） 4 / 4
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