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会摇的玩具精品教案（设计应用）一、学情分析一年级的学生拥有强烈的求知探索欲望，在美术课中教师要保护这宝贵的特质。但低年级的学生活泼好动，注意力不易集中，教师应耐心指导引导孩子们去细致地观察事物，深入地探究新知识。通过动手动脑激发学生创作兴趣，使学生在玩中学到知识和技能。二、教材分析本课属于设计应用领域，是一节手工课。学生通过学习，了解玩具摇动的原理，掌握玩具的制作方法，用纸或废旧材料制作一件会摇的玩具。通过动手动脑，大胆创想，深入探究，提高学生学习美术的兴趣，体会美术学习带来的愉悦感。三、教学目标【知识与技能】了解玩具摇动的原理，学习玩具的制作方法，用纸或废旧材料制作一件会摇的玩具。【过程与方法】组织学生交流、讨论玩过的可以摇动的玩具，通过动画欣赏，了解玩具摇动的原理。通过观察、分析和对比，引导学生自我探究，找出玩具的制作方法，设计制作出有趣的会摇的玩具。【情感态度与价值观】在制作玩具的过程中，通过细致观察，深入探究，解决难点，感受美术创作带来的愉悦心情，体会美术学习带来的乐趣。四、教学重点、难点及解决措施教学重点了解玩具摇动的原理，采用剪、折、插等手法，用纸或废旧材料制作一件会摇的玩具。教学难点玩具的设计以及装饰。解决措施1.通过出示会摇的玩具使学生充满兴趣地进入新课情境。欣赏动画，引导学生分析如何设计、制作、装饰摇动的玩具。教师及时对重点问题玩具摇动的结构原理进行讲解，帮助学生解决技术难题，引导学生设计、制作一个会摇的玩具。2.教师示范进一步引导学生掌握制作方法。五、教学准备教师准备课件、会摇的玩具、剪刀、双面胶、卡纸学生准备剪刀、双面胶、胶水、卡纸以及各种废旧材料六、课时1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（5分钟）导入新课1.欣赏图片会摇的木马2.提问你骑过木马吗它有什么特点3.小结木马可以前后摇动，十分有趣。今天就让我们来做一件会摇的玩具吧4.出示课题会摇的玩具引导学生带着兴趣，进入新课。课件出示课题发展阶段基础知识的讲授，过程、方法步骤演示（15分钟）二、探索新知1组织学生交流、讨论会摇的玩具。（1）提问你玩过哪些会摇的玩具（2）教师小结生活中的不倒翁、跷跷板等都可以摇动。我们来看一看这些玩具是怎样摇动的。（3）播放动画连连看，引导学生将物体和正确的摆动动作连接起来。学生回忆生活中可以摇动的玩具，回答问题。学生连线，思考问题，分析玩具摇动的特点。播放动画连连看2教师引导学生了解玩具摇动的原理。（1）将学生分组，为每一小组分发简单的玩具，引导学生试着拆开一件会摇的玩具，了解其结构。（2）提问玩具摇动的原理是什么（3）播放动画不倒翁，讲解不倒翁摇动的结构原理。（4）教师小结不倒翁摇它的底部呈圆弧形，下重上轻，所以它才会摇而不倒。我们利用不倒翁这个原理，就可以制作会摇的玩具。以小组为单位，拆开一件会摇的玩具，了解其结构。详细了解玩具摇动的结构原理。播放动画不倒翁3出示学生作品。出示学生制作的摇动玩具范作，引导学生欣赏，分析玩具是如何制作的。学生欣赏、分析作品，为下一步创作做好准备。出示学生作品4.教师示范玩具的制作步骤（1）构思；（2）用卡纸制作玩具的底部（3）将做好的小人用胶水粘贴在做好的底座上进行组合（4）装饰。（5）推动玩具，使之摇动。了解制作步骤，为下一步创作做好准备。5.创作引导引导学生开展小组讨论（1）学生以小组为单位，讨论可以用材料来制作会摇的玩具（2）你准备设计、制作一个什么样的摇动玩具（3）播放动画请同学们总结制作摇摇马的方法和步骤。播放动画摇摇马，启发学生创作。学生分析如何设计、制作、装饰摇动的玩具。展示材料，讨论运用这些材料可以制作出怎样的摇动的玩具。学生欣赏动画，启发创作。播放动画摇摇马课堂实践，学生进行制作（15分钟）三、能力反馈（学生动手实践）作业要求利用卡纸或所带的废旧物制作一件有趣的会摇的玩具。粘连牢固，形态生动，色彩鲜亮，比例协调。学生练习，教师巡视、指导。学生动手实践，进行制作。展示学生作品、评价交流（3分钟）作业讲评引导学生开展“玩具超市”义卖活动，进行自评、互评哪一件玩具设计的最巧妙它的创意体现在哪里（2）你用到了哪些制作的材料本课总结本节课我们了解了玩具摇动的原理，学习了制作会摇玩具的方法及步骤，通过这些学习，使我们的动手和思考能力进一步提高，希望大家发挥创意，创作出更有趣的作品。学生进行交流，自评、互评作业。拓展延伸（2分钟）五、拓展延伸学生课后尝试制作其它形式的玩具，如会滚的玩具、会转的玩具。欣赏图片，拓展思维。出示图片其它形式的玩具 5 / 5
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