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9用彩墨画鱼教案教学目标1.知识与技能了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。2.过程与方法学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。3.情感、态度和价值观学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。教学重难点1.欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。 2.墨与色的变化以及画面的构图。教学准备课件，国画工具。课时安排1课时教学过程一、准备好国画用具二、导入课题1师蔚蓝的大海，五彩缤纷的鱼儿，同学们，这么美的画面你们喜欢吗师老师也非常喜欢大海，因为海里有许多美丽的生物，像鱼、海龟、珊瑚等，其中老师最喜欢这五彩斑斓的鱼类，今天就让我们一起走进鱼的世界，看看它们是怎样游动的它的外形、颜色、花纹是什么样的欣赏海底世界视频，提问这些鱼的外形怎么样用什么词语可以形容一下它们的外形和花纹2师自古以来，由于“鱼”和“余”谐音，它的意思象征着吉祥、幸福、富裕、繁荣，因此人民喜欢用鱼的图案来表达美好的祝福，比如年年有余、富贵有余等，并出现了多姿多彩的以鱼为主题的艺术品，比如剪纸、农民画、面塑、中国画、瓷器等。以前我们用水彩笔或油画棒画过鱼，今天我们来学习用彩墨画鱼。板书课题。三、讲授新课1.分析鱼的结构 师既然要画鱼，就要了解鱼，鱼的种类非常多，像深海鱼、热带鱼、淡水鱼，但是无论种类如何繁多，大多数鱼的结构都是相似的，你们知道它们都由哪些部分组成吗（课件出示鱼的图片）生头部、身体、尾巴。教师引导学生观察鱼的身体，胸部有胸鳍，腹部有腹鳍，臀部有臀鳍，背部有背鳍，尾部有尾鳍。2概括鱼的基本形状师要画鱼呢我们知道先从外形入手，世界万物都可以概括成基本形状，比如这条鱼的身体可以概括成什么形状尾部概括成什么形状学生观察回答，教师用课件展示。 3概括鱼的花纹师概括完鱼的基本形状，我们还要知道鱼身上的花纹有哪些，给它穿上花衣裳，这条鱼的花纹是什么样的生由圆形的斑点组成。师这条呢生由线组成的条纹。师把鱼的形状概括出来之后，再加上美丽的花纹，就能创造出鲜活生动的鱼类了。4.小组探究师接下来我们来学习用彩墨画鱼的方法，小组讨论一下，（课件展示）这两种画法有什么不同生讨论三分钟。生第一种用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹，待墨干后染色。第二种画法用彩墨直接画鱼头、鱼身，然后用白色勾点鱼身上的花纹。教师总结第一种为勾染法，第二种为没骨法。四、教师示范 分别用两种方法表现鱼的各种形态，注意墨和色的变化，还可以用浓淡墨表现珊瑚、水草等背景。五、欣赏师看了老师的画，考考你们都认识这两种方法了吗这几幅学生作品，哪些使用了“勾染法”哪些使用了“没骨法”生第2、3、4幅使用了勾染法，第1、5、6幅使用了没骨法。师你看完了这几幅学生作品有什么感受生造型生动，栩栩如生，色彩艳丽，想象丰富。师欣赏完了小画家的画，我们再来欣赏一下大师们的作品，（课件展示齐白石、韩美林的作品）这是齐白石爷爷笔下的鱼，简单、生动，这是韩美林伯伯笔下的鱼，具有浓郁的装饰色彩。这三条鱼也是彩墨画，它的线条是用墨来勾勒的，然后用色彩渲染，墨和色融合得恰到好处，而且三条鱼种类相同，但是三条鱼的方向不一样，这样就在呆板中产生了变化，富有情趣。六、艺术实践实践要求师用你喜欢的彩墨技法，表现一幅“奇妙的海底世界”。特别提示调色后可以在试笔纸上试一试墨色的浓淡，水份的多少。染色后如果水份过多，可用废宣纸将水吸干。画面构图要疏密得当。画完后落款，使画面更完整。学生作画，教师巡视指导，重点指导笔墨的使用和画面的经营位置。七、展示评价把完成的作品粘贴在黑板上。师我们要举办一个保护海洋，爱护鱼类主题画展。1.看谁画的鱼色彩艳丽，花纹丰富，游动的姿态栩栩如生。2.看谁画的鱼墨色富于变化，背景添加得恰到好处。八、总结彩墨画有儿童画的率真，水墨画的韵味，如果你对这种表现方法感兴趣，可以在课下多尝试和表现。这节课就上到这里，谢谢大家，下课
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