资源描述：
8设计生活标志教案教学目标1.知识与技能识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思、设计要领。2.过程与方法用画或剪贴造型的方法设计一个标志，完成自己的设计设想。3.情感态度与价值观通过对标志的识别、欣赏、研究，启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物以致用的实践能力和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。教学重难点重点识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作方法。难点设计的标志醒目、简洁、美观。教具准备多媒体课件、教师范画、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。教学过程一、组织教学、导入新课。师同学们，老师给大家带来一段短片，仔细观察思考，应该设立什么标志提示大家保护环境【课件出示短片】同学们很注意观察生活中的标志。在日常生活中我们也要保护环境，不乱扔垃圾，在公共场所不大声喧哗，讲文明，懂礼貌，共创美好的家园。标志在我们的生活中随处可见，方便和警示着我们的生活，今天我们就来学习设计生活标志。【出示课题】二、讲授新课师同学们再仔细想一想，你还见过哪些生活标志小组讨论一下。学生相互讨论。师总结禁止停车、限速、限高、限重都属于生活标志中的交通标志，禁止乱扔垃圾、无障碍通道等属于生活标志中的公共标志。老师给大家一个提示我们穿的衣服上面，是不是也有标志，它属于什么生商标。师其实生活标志远不止我们说的这3类，还有政府、团体、机构标志，比如我们常见的国徽，体育运动标志以及文化体育标志。仔细观察这些标志，它们的形状一样吗都有哪些形状同学们讨论一下。【学生小组讨论】师同学们总结得非常好。我们常见的标志有圆形、方形、三角形以及不规则的形状。再观察这些标志，它们的颜色有什么区别在标志中，每个颜色都有它的作用，同学们小组讨论一下，标志中的红色、黄的、蓝色、绿色、彩色分别有什么作用【学生小组讨论】师同学们，我们刚才学习了标志的分类、形状、颜色的作用，我们一起观看微视频，看看创作一个完整的标志需要哪几步构思-起稿-勾线-着色、调整。师观察完成的标志，你觉得标志由哪几部分组成【学生小组讨论】同学们，我们学习了标志的分类、形状、颜色、构成要素和标志设计的步骤。是不是激发了你们小小的创作欲望咱们一起设计一个标志吧。天气渐渐变暖，我们一起在河边树立一个标志，你觉得应该设计什么标志生禁止游泳。师禁止游泳的标志，我们应该选择什么颜色生红色。师为什么选择红色生红色比较醒目，能让人看得见。师特别棒，我们在标志设计的过程中要注意醒目。【出示板书醒目】老师这里有两个图片，同学们想一下哪个图片更适合做标志为什么生因为它比较简单明了。师非常棒，在标志设计中，我们应该注重其简洁。【出示板书简洁】禁止游泳的标志，我们应该在标志上加上斜线。师这样我们就将禁止游泳的标志完成了，把它立在河边警示小朋友们禁止游泳，注意安全。标志起到了美观、实用的效果。【出示板书美观、实用】我们学习了标志的分类、形状、颜色、构成元素、设计步骤以及标志的特点，同学们想不想设计一个感兴趣的标志师可以从生活标志的六大分类中选择一类，设计一个自己感兴趣的标志，方便我们的生活，美化我们的生活。要求做到醒目、简洁、美观、实用。三、学生创作，教师巡回指导。四、展示、评价1.学生互相交换观察创作的标志，交流看法，并讨论自己设计的标志的特点，也可以从色彩的角度进行探讨。展示自己的作品，互相猜标志的意思。2.自评，对同学讲解自己设计标志的思路及含义，课后为自己的班级、小组设计一个标志。五、小结通过本节课的学习，我们认识了许多生活标志，也设计了标志，希望在以后的学习生活中，同学们能够认真观察生活中的标志，感受标志带给我们的便捷和美观。
展开阅读全文