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2画中的线条教案教学目标1.知识与技能通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条。2.过程与方法能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。3.情感、态度和价值观通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。教学重难点1.通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。2.了解线条知识在绘画中的初步运用。教学准备关于线条的物品、课件、图片、勾线笔课时安排1课时教学过程1、 创设情境，导入新课认识线条师同学们，今天老师带来了各种各样的东西，你们看看能用不用的线条表现出来吗请看（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等），请同学用线条表现出来，看哪位同学表现得更好生线、曲线、折线、交叉线学生在黑板上表现各种线条。师线条呈现在一张纸上的时候，便成为了绘画的艺术语言之一，甚至有“线条是绘画的灵魂”之称，这些线条呢，就是我们这节课所研究的内容画中的线条。2、 学习新知，讲授新课1.师让我们带着对线条的初步感受，一起走进画中，领略艺术家笔下的线条吧播放课件，出示三组图片黄河逆流八十七神仙卷放牧图画像砖，师同学看到这三幅作品分别带给你什么样的感受这三幅画分别运用了什么样的线条表现出什么样的场面看到了什么你又想到了什么黄河逆流柔中带刚。柔中带刚的线条感受。丰富的曲线表现出惊涛翻滚的海浪质感，给人以壮丽、磅礴的气势，仿佛听到黄河水的咆哮。七十八神仙卷华美富丽。用线细长流畅、稠密重叠，表现出神仙轻盈、飘逸的体态，像在空中飘过。放牧图画像砖粗犷豪放。画面简洁、概括，表现出古朴的美。2.师你觉得艺术家在创作时，是怎么想的师对，艺术家创作时，会根据所表现主题的需要和自己的个性，喜好，运用相应的线条，表现出环境、质感、空间、节奏等。线条是表现艺术家创作风格和思想的艺术语言。3.出示国外近代作品中的线条女像两个青年农民海景。师比较教材中三幅国外近现代作品中的线条，你能体会画家不同的心情吗想一想，通过线条，画家想表现一种怎样的情境让学生模仿一下女像中任务的姿态，说一说这时的想法。来体会画家画这幅画的平静。两个青年农民运用的线条与前一幅作品明显不同，线条给人以质朴的感受。学生动手在纸上画一画海景局部线条，体会画家的心境。3、 情境体验多媒体展示两棵不同环境下生长的大树。填词游戏。枝干枯萎的大树（悲凉）枝繁叶茂的大树（活力）如果让你用不同的线条去表现这两种大树你会怎么表现欣赏生活的线条美，增强孩子的美术表现力和鉴赏力。4、 艺术实践欣赏本课中的作品后，说一说你的收获。选一幅你感兴趣的作品，用简短的语言评述作者是如何运用线条来表现作品内容的。五、拓展延伸播放课件，请学生欣赏。师线条在绘画中的运用是广泛的，我们要用心感悟，加深对“线”的概念的认识，并在实践中去运用，表现出自己的艺术天地。
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