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13拟人化的动漫形象教案教学目标1.知识与技能目标通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强动漫形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。2.过程与方法目标通过欣赏、设计等学习实践活动,提高学生观察能力及创造能力。3.情感态度价值观目标通过拟人动漫形象的设计及表现,激发学生热爱生活之情及对美术创作的兴趣。教学重难点1.教学重点感受与了解卡通形象的造型特点，掌握拟人化的表现手法。2.教学难点通过拟人化的创作手法塑造与表现出拟人化的动漫形象作品。教学准备课件、绘画工具课时安排1课时教学过程一、激趣导入今天老师在上课前想先带同学们去参加一个有趣的聚会，同时老师还邀请了很多的特殊人物来参加,问想一想，你认识它们吗他们来自哪部动画片揭示真实身份海绵宝宝。二、自主探究1.为什么动画片中的角色不直接使用生活中真实的动物形象，而要费尽心思设计出动漫形象呢讨论总结动漫形象可爱、亲切、新颖、有趣、好玩...2.动漫形象和生活原型有什么不同动漫形象有五官、表情、动作、衣服、思想，比起生活原型，它们更像人。在动漫艺术中任何角色都是以“人”的形态出现，无论是动物、植物或是其他物象，都要处理成会说话、会走路、有生命的“人”，这就是动漫艺术中的“拟人化”。3.拟人化方法（1）以狗为例讲述拟人化过程。概括绘画赋予人的特征。（2）拟人化细节之处适当的夸张能让拟人化的动漫形象更加精彩。表情夸张让形象更加生动。涂色要大胆、鲜亮、明快。（3）以狼为例进行拟人化的画法添加五官表情、添加四肢动作、添加衣服鞋帽、添加表情。（4）欣赏优秀的拟人化动漫形象作品，想一想他们是被拟人化的。体会故事情节让我们的画面更有趣。（5）播放绘画视频。三、创作实践学了这么多你们想不想自己动手试一试，绘制一个拟人化的卡通形象呢选择你身边的物品或动物、植物，用拟人化的方法创作一幅既有故事情节，动漫形象又生动的作品。注意造型要夸张、变形，突出性格特征。要突出卡通形象生动有趣的一面。色彩要鲜艳、明快（也可以用柔和、协调的颜色）。学生体验创作教师巡视辅导。四、评价交流请每个小组推选一件最具有创意的作品，引导学生对作业进行评述，充分发表自己的看法。五、拓展延伸只要热爱生活，生活到处都是可爱的。
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