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11艺术作品中的动物教案教学目标1.知识与技能知识够认识辨别雕塑、泥塑、中国画、儿童画艺术表现形式的基本特征，知道很多艺术作品中的动物，艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好地展现动物的特征，以寄托人们美好的愿望。技能学习描述不同表现形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材质上的基本特点，用简短的语言大胆表述出自己对作品的感受。 2.过程与方法通过视频欣赏、图片对比、小组讨论、互动游戏等多样的教学方法，引导学生感受艺术作品中动物的造型特点与色彩特点。通过视觉、听觉甚至触觉的体验，激发学生大胆表达出自己对不同艺术形式的感受。指导学生利用发现式、小组合作式等学习方式感悟到动物造型中夸张、变形的表现手法。3.情感态度与价值观通过本课学习了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣。同时对民间文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情感，同时对学生进行热爱小动物、热爱大自然的情感教育。教学重点1.认识多种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。 2.了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。 3.初步了解动物在民间艺术中的寓意。教学难点体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。课时安排1课时教学过程一、激趣导入师小朋友们，你们去过动物园吗在动物园里给你留下深刻印象的是什么动物呢生大象、老虎、狮子 、猴子师看来小朋友们都非常喜欢动物，动物是人类的朋友，很多艺术家同样喜欢动物，他们用自己的方式去表达对动物的喜爱之情。今天就让我们一起来看一看艺术作品中的动物。揭示课题艺术作品中的动物。二、讲授新课1.赏析探究（1）欣赏书中作品你们知道下面的两幅画分别是哪两位画家画的吗 多媒体课件出示图片，让学生连连看，哪位画家擅长画哪样动物。生李可染牛 张仃鸡师我们先来看一看李可染老先生画的牛。师你知道李可染为什么喜欢画牛吗他为什么要把牛称作老师呢请你从这个小故事中寻找答案。师利用多媒体播放音频，通过这个小故事，激发学生兴趣。生因为李可染佩服牛勤劳无私,顽强奋进的品格。师这幅浅塘渡牛图给你的感受是什么生画家寥寥数笔，就惟妙惟肖地描绘出如此生动的一幅田园小景。体现出人与动物的亲密关系。师小朋友们水墨画会动吗让水墨画动起来，我们来一起感受水墨画的韵味。（课件播放牧笛）师这是我国第二部水墨动画片，取材于画家李可染的作品，获得了国际金奖。画家李可染是不是很厉害呢利用多媒体课件播放水墨动画牧笛，激发学生的学习探索兴趣，感受水墨画的韵味。（2）欣赏书中作品师我们再来欣赏一下张仃笔下的公鸡作品雄鸡，这幅画主要使用了什么线条生直线。师你能用一些词语来形容一下这幅画吗生强壮、威武、挺拔。师刚刚我们欣赏了浅塘渡牛图和雄鸡两幅作品，谁来说说看这两幅作品用的是什么表现形式生中国画（笔，墨，纸，砚）。师刚才我们学习的是中国画这种表现形式，接下来，还有几种表现形式的作品，我们来看一看。2.分析教材作品课件欣赏坐虎、北京故宫太和门前的铜狮、铜奔马。（1）欣赏坐虎师这是一件泥塑作品，在我们中国陕西凤翔农村，哪家要是生了个小宝宝，爷爷奶奶会送他一个老虎玩具，希望他像老虎一样健康强壮，你觉得送给小宝宝的老虎在色彩上有什么特点生小组讨论（太凶猛-吓哭宝宝，色彩鲜艳、造型可爱-宝宝喜欢）色彩丰富，鲜艳。师坐虎跟真老虎比一比有什么不同的地方造型夸张、变形。纹样多装饰花纹。师坐虎身上都画了哪些图案，这些图案有什么寓意呢生脸部金钱纹 象征财富 牡丹、石榴象征富贵、多子师想不到这可爱的坐虎，原来还有这么多美好的寓意（2）欣赏北京故宫太和门前的铜狮师看完老虎看狮子，接下来我们欣赏一只精美的铜狮子雕塑，这是北京故宫太和殿门前的铜狮子，跟刚刚的泥塑老虎比较一下，同学们来说说铜狮子有什么特点生威风、凶猛等。师为什么要把狮子塑造得这么威风凶猛呢原来它们是古时候给皇帝守门口的，所以要很威风。太和殿是皇帝向天下宣布命令的地方，所以狮子还象征着高贵的权力。（3）欣赏铜奔马师铜奔马又名马踏飞燕，这件东汉时期的青铜雕塑，把马奔跑的动态表现得很生动，马的三足腾起，一足悬踏飞燕，体行健美，给人以轻盈的动感。这件作品被誉为“绝世珍宝”、“天才的中国马”。三、艺术实践 1.请同学们选择一件你喜欢的作品，把它介绍给大家，并填写收藏卡。 收藏卡 收藏人 作品信息表现形式 材 质 色 彩 造型特点 收藏感言 2.学生展示自己的收藏卡。 四、总结动物是人类的好朋友，人们借助艺术作品中的动物传递思想，抒发感情，动物与我们的生活息息相关，我们身边还有很多以动物为题材的不同艺术形式的作品，课下可以继续去发现、去欣赏
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