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8画自己教案教学目标1.能够细致地观察和表述自己的特点，回忆自己的特点，并能够大胆地运用掌握的绘画方法表现自己。2.提高观察能力、线条造型表现力和色彩的运用能力。3.通过观察自己，增强对个人的了解。教学重难点重点观察、分析并能大胆地运用流畅的线条、丰富的色彩表现自己。难点抓住人物特征和特点进行表现。教学准备课件，水彩笔，油画棒，彩纸，马克笔等课时安排一课时教学过程一、新课导入同学们，非常高兴今天能够和你们一起来上这一节美术课，那老师想问你们，你们喜不喜欢做游戏（喜欢）那现在老师就和大家一起来玩一个“找五官”的游戏，好吗游戏规则是这样的请同学们伸出食指，指着自己的鼻子，然后听清老师的口令。当老师说鼻子鼻子嘴巴，你就将手指迅速地指向自己的嘴巴，之后再将手指放回到鼻子上。同学们，听明白了吗（听明白了）那我们就开始了，看谁指得又快又准。鼻子鼻子嘴巴；鼻子鼻子鼻子。同学们，仔细听，难度升级了。鼻子鼻子眉毛；鼻子鼻子左眼睛；鼻子鼻子右耳朵。同学们，你们的反应速度可真快啊一下子就找到了这些五官的位置，那这个游戏好玩吗（好玩）课下的时候你们可以相互玩一玩好吗（好）师述同学们，我们每个人都有不一样的五官和一双灵巧的双手。可是，你们有没有仔细观察过你的眼睛和嘴巴长得都是什么样子的你喜欢它们吗（喜欢）想不想把自己的样子画下来呢（想）那今天，老师就和大家一起来学习画自己。二、课程新授1.欣赏绘画大师的自画像同学们，其实，不光我们小朋友喜欢自己的样子，就连许多的画家也不例外，他们也喜欢画自己。下面，就让我们一起去看一看，大画家们是怎样画自己的好吗（好）（1）（课件出示徐悲鸿自画像）大家看，他是谁认识他吗对，他是我国著名的美术教育家、现代绘画大师徐悲鸿。前面是他的照片，后面是他的画像，这是一幅油画作品。（2）（出示梵高照片和自画像）大家再看，他是谁不认识是嘛他就是荷兰后印象派画家梵高，他是世界上有名的大画家。大家看他画的自己怎么样（非常像）嗯，我们看他的（自）画像和他本人几乎没有差别，这也是一幅油画。同学们，梵高还是一位特别勤劳的的画家呢，他一生只活了37岁，却画了1900多幅作品，画像就有40多幅，真不愧是荷兰的艺术大师（3）那同学们，你们知道为自己画的像叫做什么吗（生自画像）对，叫做自画像。请同学们看大屏幕小知识自己给自己画的像就叫自画像。（4）（出示毕加索照片和自画像）那这幅自画像又是谁的呢同学们，这也是一位非常有名的大画家，他就是西班牙著名画家、雕塑家毕加索。大家看他画的自己给你什么样的感觉（不像）毕加索画的自己让人感觉怪怪的，是吧但是同学们请仔细看这幅画，你看毕加索的鼻子画得怎么样（像）毕加索的鼻子很大，是什么形状的（三角形的）是的，他就把鼻子概括成三角形，也就是画家运用了概括的手法。（板书概括）大家再看他的眼睛。（圆形的，很大）对，他的眼睛也很大，生活中他的眼睛有这么大吗（没有）对，这是毕加索运用了夸张的表现方法。（板书夸张）再往下看毕加索的嘴巴，包括嘴巴两边的皱纹，他都画得很简练，很概括。那毕加索为什么要这样画自己呢（生畅所欲言）师述同学们说得真好，这是一幅蜡笔画，是毕加索在他去世前的9个月完成的。毕加索是著名的艺术大师，他是用一种简练、概括、抽象的表现形式来画自己的，而我们评价一幅画画得好坏的标准并不是画得像或者不像，而是能够通过自画像表现出自己的情感。这也正说明毕加索对艺术有着自己独特的理解。（5） 我们可以通过外表看到一个人长得是什么样子，还可以通过一张画像画出这个人的性格特点。那同学们认为徐悲鸿是一个什么样的人呢（年轻的人，帅气的人，高大的人，有志向的人）大家说得都对，徐悲鸿的确是一个有才华的人，那你们知道徐悲鸿画什么最有名吗是的，徐悲鸿画马最出名。大家再看梵高，他是一个什么样的人呢（不高兴的人，可怕的人）老师也觉得梵高是一个不开心的人，他好像有许多的心事。同学们，我们再看一下毕加索，大家认为他是一个什么样的人呢（奇怪的人）嗯嗯，他把自己画成这个样子，我觉得他是一个奇怪的人。师述同学们，通过这些自画像，我们看到了他们鲜明的个性和丰富的情感。看来画自画像的时候，我们不但要画出自己的样子，还要表现出自己的内心世界，告诉别人你的心情和故事。2.观察脸型那怎样才能画出自己呢首先我们要先观察我们的脸型都是什么样子的。请大家用学过的图形归纳脸型。讲授方形脸（毕加索）、倒三角型脸/瓜子脸（梵高）、圆形脸。看了这些之后，大家想不想知道自己的脸型是什么样子的（想）好，请同学们拿出小镜子仔细观察，老师给你们20秒的时间，请同学们注意这三个问题第一，你的脸型，是什么形状的第二，你的头发是什么样子的第三，你的五官，也就是眉毛、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴都是什么样子的好，现在开始（学生拿镜子观察20秒左右后提问12名脸型特征突出的学生，请同学起立说说自己面部最突出的的特征，其他同学也可以说说对他的印象、脸型、五官、表情、神态）同学们看看大屏幕，看看这两个女同学的长相有哪些不同之处。请各小组讨论一下，过会儿咱们找一个小组来回答。（小组讨论。师提问，归纳总结。）大家说得都非常棒，我们看，这两个同学一个是瓜子脸，一个是圆形脸；一个有刘海儿，一个没有刘海儿；一个眼睛大，一个眼睛小。3.教师范画，讲解作画步骤现在，我们已经知道了脸型、五官、发型等特征，这样我们画自己就有了大致的轮廓，那你们想不想看看老师是怎样画自己的呢（想）下面，就请同学们睁大眼睛，仔细观察老师是怎样画的。老师想用这根儿木炭条，以线条的方式来画自己，仔细看，老师的脸是（圆形的）对，那老师就画一个圆圆的脸。接下来，我们要定一下眉心和鼻底，定好位置之后，我们来画五官。老师的眼睛（大大的）老师的鼻子有点宽，老师的嘴巴是（微笑的）通过微笑的嘴巴，知道老师是一个爱笑的人。同学们，我们画完五官要加（头发）对，接下来老师要画长长的头发，再画脖子，之后加上漂亮的衣服。同学们，我们都知道，眼睛是心灵的窗户，所以我们要仔细地刻画一下它。看，几根简单的线条就能画出自己的样子，最后我们还要给她涂色。大家看，这一幅是老师已经完成的自画像。你们觉得怎么样（好，像）（掌声）老师谢谢你们，同学们，你们想不想也来画画自己呢（想）那让我们再次回想一下画自画像的步骤第一，画脸型，定位置；第二，画五官，加发型；第三，画脖子，加衣领；第四，勾线、填色。（快速出示PPT动画）4.观察小伙伴们的自画像好了，同学们已经掌握了画自己的步骤了。老师看到大家已经跃跃欲试、迫不及待了。但在画自己之前，我们一起先欣赏一下其他小朋友画的自己好不好（好）（教师播放PPT，欣赏小朋友画作，教师可以就某些画作做简单的点评。）三、学生实践，教师辅导好现在请同学们拿出纸笔，想一想自己的脸型和五官特点，想一想我们的作画步骤，给大家15分钟左右的时间，同学们大胆地表现自己吧（教师在教室内巡回指导，侧重于构图、自我特征、绘画大胆、有创意等方面的指导，具体要及时表扬落笔肯定、大胆表现的同学，让学生画出自己特点和个性；对表现拘谨的学生作鼓励性指导，引导学生在画面中添加兴趣爱好等。）四、作品展评画完作品的学生，将画作贴在展板上。教师针对一到两名同学的作品，进行展示，让小作者到讲台上来自评一下，同学们互评，教师评。（教师指着展板上具有代表性的1-2幅作品）问这一幅是谁的作品（小作者举手）那你来说说你画的自己有什么特点（我的脸是方的，我的眼睛很大）你为什么画着一张张开的嘴巴呢（因为我很开心，因为我在笑）嗯，你真棒，能通过五官的刻画来表现你的心情。这是谁的作品（小作者举手）你来说说你为什么把脸涂成红色呢（因为我很热，因为我很生气）真不错，你都能够在作品中运用颜色表达自己的心情啦。同学们，在这么多作品中你喜欢哪一幅作品（生举手说）你为什么喜欢（因为他的颜色很好看，因为他画得很像他）那从他的作品中你能看出他现在的心情吗（高兴，生气，惊讶，害怕，平静）嗯，你的评价给了他满满的自信呢同学们的这些作品都能够画出自己的特点，表现出自己的内心世界。老师觉得你们个个都是小画家。（对学生作品进行评价从两个方面进行一是绘画表现上学生的作品都抓住了哪些特点二是德育培养上你从他的作品中，能感觉到他有怎样的心情这也是一个让学生认识自己，发现自己的过程。）五、成长关注（结语）同学们，通过画自己，我们掌握了画自己的方法。而且画自己的过程是一个认识新自己、发现新自己的过程。老师希望你们以后能够像大师一样，勇敢地表现自己，将自己的心情，想法大胆地画出来。在这里，老师有一个小小的建议就是在大家每年过生日的时候，给自己画一幅自画像，当做给自己的生日礼物，同时也能够借助这份礼物更好地认识自己，发现自己。你们觉得好不好（好）同学们，今天的课就上到这里，老师祝福同学们，每天都能快快乐乐地成长下课
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