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实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计教学内容1、大家一起画主备教师石瑶教学课时1课时上课教师石瑶备课时间9月 1 日教学目标1、 大胆自由地表现，激发对美术学习的兴趣。2、 熟悉常用的绘画工具和材料，体验画画的乐趣。3、 培养良好的绘画习惯。教学重点 大胆自由地表现，体验画画的乐趣。教学难点 培养良好的绘画习惯。教学准备 水彩笔、油画棒、素描纸、铅笔等。教 学 步 骤个案修改一、绘画工具的认识1、今天老师带来了3个“朋友”，它们是水彩笔、油画棒、油性彩笔，这三个朋友各有不同本领，现在我们就来感受一下。2、猜一猜哪个是用油性彩笔画的哪个是用水彩笔画的哪个是用油画棒画的二、不同工具的握笔姿势教师示范各种工具的用法。三、指导作画1、欣赏分析教材右页四种非常规的用笔方法，说说他们的创意。2、你还有新的创意吗四、学生作画、教师指导活动选择自己喜欢的绘画工具，在作业纸上大胆的画。五、评一评作业，及时鼓励。板书设计1、 大家一起画认识工具尝试使用找找区别作业设计选择自己喜欢的绘画工具，在作业纸上大胆的画。教学反思实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计教学内容2、绕绕涂涂主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间9月 2 日教学目标1、 启发学生感受和认识物体的形状。2、 让学生大胆用线绕出物体的形状。3、 体验绕线涂画的乐趣，激发绘画热情。教学重点使学生能够大胆的用线绕出物体的形状。教学难点能基本准确的绕出物体的形状。教学准备 美术书、课件、油画棒、画纸等教 学 步 骤个案修改 第一课时一、创设情境 1、感受玩线团的乐趣。 课件展示调皮的小花猫玩线团的场景，引起学生的兴趣。 2、师我也学小猫咪推线团。 教师示范用粉笔代替毛线，在黑板上自由自在地绕圈涂画。 3、揭示课题绕绕涂涂。 今天我们向小花猫学习绕线团哦 二、尝试体验 1、学生上台尝试绕线涂画的方法。 2、用不同的方式推线团。 教师示范改变推动线条的方向，在黑板上畅快的打圈，（上下打圈、左右打圈） 请几个学生上台跟画，其他学生在座位上跟画。 三、学生练习 学生继续试画，教师巡视，强调执笔方法与姿势。 第二课时 一、方法探索 1、教师示范小花猫弄散的线圈绕出了云朵、勺子、蝴蝶等形状，请学生辨认并及时奖励。 2、引导学生学习复杂物体的画法。 展示一幅菠萝的照片，请学生上台涂画。 示范复杂物体各部分的组合画法。 小猫（推涂耳朵，圈涂画头和身子，摆涂画脚和尾巴）二、欣赏拓展 欣赏优秀学生作业，唤起学生的生活经验，丰富学生的想象基础。 三、学生绘画、教师指导 作业要求用线绕涂出自己喜欢的形象，可以是单个的，也可以是多个的组合。 四、作业展示与评价 稍加分类，展示学生作业，评选出最佳创意奖和精美奖。板书设计2、 绕绕涂涂推涂上下打圈圈涂以中心为基础来打圈摆涂左右打圈作业设计用线绕涂出自己喜欢的形象，可以是单个的，也可以是多个的组合。教学反思实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计教学内容3、田野的色彩主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间9月 12 日教学目标1、 能观察感受田野美景的构成，认识常用的颜色。2、 能用流畅稳定的线条，表示出田野的形与色的感受。3、 体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。教学重点使学生能用流畅稳定的线条，表示出田野的形于色。教学难点使学生能用流畅稳定的线条，表示出田野的形于色。教学准备课件、油画棒、画纸教 学 步 骤个案修改 第一课时 一、情境导入把画纸想象成一片肥沃的土地，想象着在这画纸上散步，慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。二、色彩认知、参观田野 有了这么多田地，种点什么呢先向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先考考大家知识抢答。 1、这块田是什么颜色的是什么田 天蓝，刚刚插秧的水田。 2、这是什么颜色生长的是什么 草绿，没有成熟的水稻。 3、这一片呢橘黄，成熟的水稻。 4、这个呢油菜花、红高粱三、尝试练习 学生对照图片，尝试在纸上画一小片试验田。 第二课时一、启发想象、涂画田野看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢是什么颜色的我们一起来试试。涂色方法练习大块面涂色 用线条排列涂色 用点点涂色 颜色叠加法二、欣赏范作、自主表现1、出示范画、学生欣赏。2、作业要求线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。三、展评作业，在歌声中结束本课。1、互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野为什么2、播放音乐在希望的田野上板书设计 3、田野的色彩涂色方法大块面涂色 用线条排列涂色 用点点涂色 颜色叠加法作业设计在分好格子的画纸上涂色，画出迷人的田野。教学反思实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计教学内容4、大眼睛主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间9月 14 日教学目标1、 能关注身边事物，养成善于观察的好习惯。2、 能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。3、 能从平常生活中发现美的存在，形成爱美、惜美的好习惯。教学重点学会简单的观察方法，加强绘画内容的丰富性。教学难点学会观察生活，加强绘画表现内容的丰富性。教学准备 水彩笔、画纸、铅笔、课件等教 学 步 骤个案修改 第一课时 一、导入课题请大家一起来猜个谜语上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。板书课题大眼睛二、观察分析 1、我们的眼睛能用来观察，谁能发现这两幅图片有什么不同生画了双眼皮，加了睫毛（更生动）2、我们也来做个会观察的孩子，请小朋友们仔细观察这些眼睛的形状都一样吗学生讨论交流，教师随堂小结三、尝试作业抓住你发现到的眼睛外形的不同特点，用线描的形式大胆的画出一只眼睛的外形。四、作品展示与评价1、学生互评，说说你最喜欢的作品2、教师总评第二课时一、导入新课我们的眼睛能发现生活中许许多多的美，你看到了吗学生讨论交流小结你们真棒，从不同事物的颜色、外形、动态、花纹等不同的方面去发现他们的美。二、观察训练 发现感受1、观察图片2、比一比谁的眼睛观察到的美最特别，是别人没有发现的。3、如果要把我们喜欢的美丽留到眼睛里，怎样选择最好4、眼睛是我们观察世界的窗户，让我们的眼睛休息一下，闭眼一分钟，回想一个你最喜欢的美丽景物。三、学生作业画一个“大眼睛”，和小朋友们说一说自己看到过的美丽景物。四、作品展评选出最美的眼睛，作者介绍所画眼中的美丽。让我们用心观察生活中的美，愿每个人都有一双善于发现美的眼睛。板书设计 4、大眼睛 观察美看世界 发现美 创造美作业设计画一个“大眼睛”，和小朋友们说一说自己看到过的美丽景物。教学反思实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计教学内容5、我的太阳主备教师石瑶教学课时1课时上课教师石瑶备课时间9月 20 日教学目标1、 能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。2、 在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。教学重点在绘画中，创造出有个性的太阳形象。教学难点在绘画中，创造出有个性的太阳形象。教学准备 油画棒、画纸、课件教 学 步 骤个案修改一、谜语导入“圆圆的火球天上挂，大地万物都离不开它，一天当中多变化。”二、认识太阳1、请学生说一说他所认识的太阳。2、让学生用粉笔在黑板上尝试画出太阳的形状。三、启发想象1、教师示范快速的画出一个太阳的形状。2、提问老师画的太阳和真实的太阳有什么不同呢3、小结从三方面表现自己的太阳。 太阳的形状（可以进行适当的修改和添画） 太阳的光芒（可以是点、线、花瓣、树枝等。） 太阳的颜色可以大胆的使用七彩色四、学生创作大胆想象，采用拟人、夸张等方法创作一个或多个与众不同的生动的太阳形象。五、作品展示与评价1、采用自我评价的方法向大家介绍自己所创造表现的太阳。2、采用互相评价的方法来评一评谁的太阳最有个性、最美丽、最富有想象力。板书设计 5、我的太阳 从三方面表现自己的太阳。 太阳的形状（可以进行适当的修改和添画） 太阳的光芒（可以是点、线、花瓣、树枝等。） 太阳的颜色可以大胆的使用七彩色作业设计大胆想象，采用拟人、夸张等方法创作一个或多个与众不同的生动的太阳形象。教学反思实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计教学内容6、我跟月亮做朋友主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间10月 8 日教学目标1、 了解月亮变化的自然景象，用拟人方法画出心中的月亮。2、 大胆自由的表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。3、 增强学生热爱生活，热爱大自然的情感。教学重点能用拟人的方法画出心中的月亮。教学难点画面具有一定的故事性。教学准备美术书、课件、画纸、油画棒教 学 步 骤个案修改 第一课时一、激发联想 播放歌曲弯弯的月亮小小的船 引导学生说说月亮的样子。二、初步感知1、你能用简单的几笔画一画月亮吗2、课件展示一个月中月亮的不同变化三、拓展思维指导学生观看图片，展开想象，用自己的话说说故事。1、月亮开了个晚会，它邀请了很多朋友，萤火虫、星星、太阳、大树当然少不了我。2、月亮在镜子前做了很久，还是不知道怎么打扮你能帮帮它吗3、你准备穿什么衣服去参加月亮的舞会呢四、绘画练习小朋友们，拿起你们的画笔，给月亮和自己设计一个美美的形象吧 第二课时一、畅谈构想，引发创新1、思考你和月亮之间还发生过哪些有趣的事 小组之间讨论交流，并派代表发言。2、指导小朋友欣赏书中的学生作品与月亮拔河、给月亮梳头等这几幅作品分别画了什么有趣吗你可以从这些作品中学到什么二、自主绘画、巡回辅导想一想自己和月亮之间发生的故事，把自己的想法画下来。要求大胆想象、故事有趣、适当加入环境、背景。板书设计 6、我跟月亮做朋友 月亮的变化作业设计想一想自己和月亮之间发生的故事，把自己的想法画下来。教学反思实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计教学内容7七彩飞虹主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间10月 12 日教学目标1、了解彩虹的颜色排序，认识常用色。2、灵活的运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。3、了解简单的生活常识。教学重点根据所学知识，画一幅有彩虹的图画。教学难点在绘画中，表现自己的创意。教学准备美术书、课件、画纸、油画棒教 学 步 骤个案修改 第一课时一、实验导入1、多媒体播放彩虹的形成过程。2、提问你看到了什么彩虹都有哪些颜色呢3、导入课题“七彩飞虹”。二、分析了解1、彩虹是怎么形成的2、出示色卡让学生认识彩虹的颜色3、学生在自己的彩笔中找出相应的颜色。4、观察彩虹色彩排序有什么规律，看看不按这种规律排列有什么不同的感觉。三、课堂练习拿起你手中的画笔，画一道美丽的彩虹吧四、课堂小结小朋友们，今天我们了彩虹的成色原理，也动手画了一道美丽的彩虹，下节课，我们在彩虹旁再加一些东西，使画面更丰富吧 第二课时 一、谈话导入提问你觉得彩虹像什么你想在彩虹上做什么二、作品欣赏1、欣赏范画，并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。2、教师针对每一幅范画的特点进行指导欣赏。3、你能有更加奇特的想象吗4、出示一幅问题作品让学生通过观察发现其中的问题三、学生绘画 教师指导要求画出和彩虹有关的故事。在画中要表现出自己丰富的想象力。四、作业评价小组同学互相观摩作业，推举出最佳创作。五、拓展延伸 找一找，在生活中还有哪里可以看到类似彩虹的颜色。板书设计 7、七彩飞虹 彩虹的颜色 红橙黄绿青蓝紫作业设计画出和彩虹有关的故事。在画中要表现出自己丰富的想象力。教学反思实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计教学内容8、奇妙的撕纸主备教师石瑶教学课时1课时上课教师石瑶备课时间10月 16 日教学目标1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。教学重点1、 通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。2、 能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。教学难点能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。教学准备示范作品、彩色纸，固体胶，水彩笔教 学 步 骤个案修改一、组织教学1、检察学具。2、师生问好。二、讲授新课1、教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具）提供学生欣赏。2、分组让学生分析作品的制作方法。教师将作品分给各组同学，让学生分析。学生讨论，分析作品的制作方法。教师总结方法撕纸添画3、教师示范撕纸时动作要慢，要随意变换方向。撕纸之后要进行想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练）三、课堂练习1、添画游戏先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）2、撕贴出自己喜欢的形象，把它变成一幅创意画。四、作品展评1、介绍自己的作品，其他学生评议2、说一说，创作后留下的废纸片该如何处理板书设计 8、奇妙的撕纸 表现夸张 细节处理 添加背景作业设计撕贴出自己喜欢的形象，把它变成一幅创意画。教学反思实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计教学内容9、撕纸添画主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间10月 16 日教学目标1、 能仔细观察撕出的色纸形状，发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。2、 能大胆随意的撕纸，展开联想并添画成新的形象。3、 在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。教学重点能大胆随意的撕纸，展开联想并添画成新的形象。教学难点展开联想并添画成新的形象。教学准备示范作品、彩色纸，固体胶，水彩笔教 学 步 骤个案修改 第一课时 一、导入新课课件出示奇妙的撕纸添画，激发学生兴趣。二、引导感悟1、以一块随意撕出的纸片为起点，引导学生朝生活多方面的事物媒体展开联想。学生表达。2、课件展示学生联想到的多种事物及由一块纸片添画的形象（如动物、人物、植物、用品、风景）。3、引导学生在欣赏活动中，感悟探究添画的方法及奇妙性。三、自主合作每组发一张4k大小的彩色卡纸，小组成员围坐一圈自主地进行合作探讨，带着“怎样联想”和“如何添画”这两个问题尝试合作添画。四、教师巡视指导 教师巡视，启发学生从不同角度观察纸片，展开联想，合作添画出有创意的画面。 第二课时一、发现方法1、展示上节课小组尝试添画的作业，反馈交流合作和探讨情况，介绍自己独特的联想和巧妙的添画。引导各族交流联想和添画的过程，比较相同纸片的不同联想和添画。2、教师示范和课件演示，互动探究，总结出不同角度联想和纸片内外结合用线添画造型的方法。二、学生作业1、活动随意的撕纸，看看它像什么东西，然后黏贴在纸上，添画成形。2、要求想的妙，添的巧。3、教师巡视，个别指导。三、作品评析1、说一说你最喜欢哪幅作品，为什么2、教师做总结性评价。四、作品欣赏 思维发散 欣赏撕纸添画表现复合形象的作品，引导学生关注生活。板书设计 9、撕纸添画 外部添画法 内部添画法作业设计随意撕纸，看看它像什么，然后把它贴在纸上，添画成有趣的形象。教学反思实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计教学内容10、我的拼音卡片主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间11月 2 日教学目标1、会装饰美化拼音字母。2、能够安全使用剪刀，能修建卡片的外形。3、体验动手制作卡片的成功感与使用卡片的快乐感。 教学重点使学生学会美化装饰拼音字母。教学难点能够安全使用剪刀，能修建卡片的外形。教学准备 课件、拼音卡片、卡纸、美术书教 学 步 骤个案修改 第一课时一、初识拼音卡片1、谈话导入小朋友们，今天老师带来了一种特别的拼音卡片，请你们读一读，拼一拼。2、学生拼出pin yin ka pian,贴在黑板上成为课题的一部分，并板书完整课题。二、再识拼音卡片提问这些拼音卡片和我们平时见的有什么不同1、 字母装饰了花纹。2、 卡片有底纹。3、 卡片的边角进行了修剪。三、了解拼音卡片1、提问想一想这些卡片是怎么做出来的2、学生讨论回答。3、我们听听拼音卡片自己的讲述吧。字幕我是拼音卡片P。主人选了一张卡纸做我的房间，并进行了适当的修剪（剪卡片的形状）四、学生构思以小组为单位进行讨论，推选出最奇妙的创意。 第二课时一、试做拼音卡片教师示范小朋友们，请你们当当小老师，看看是这样变得吗教师边示范边讲解制作方法 将卡片的边和角修建好。 用铅笔写字母，尽量写的顶天立地。 用油画棒勾勒出双线。 用油画棒描画出字母的颜色和花纹。 在字母周围描画出简洁的花纹。二、辨析拼音卡片1、课件出示一些有问题的拼音卡片，请学生仔细观察，找出问题。2、学生讨论回答。三、学生创作 教师指导1、选择自己喜欢的方法做张拼音卡片，然后和小朋友们玩玩拼音游戏。2、教师巡视指导。板书设计 10、我的拼音卡片制作方法 将卡片的边和角修建好。 用铅笔写字母，尽量写的顶天立地。 用油画棒勾勒出双线。 用油画棒描画出字母的颜色和花纹。 在字母周围描画出简洁的花纹。作业设计选择自己喜欢的方法做张拼音卡片，然后和小朋友们玩玩拼音游戏。教学反思实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计教学内容11、数字变变变主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间11月 6 日教学目标1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教学重点培养学生美化字体的能力，学会创作变体数字。教学难点发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰数字。教学准备课件、范图，美术书教 学 步 骤个案修改第一课时一、组织教学。1、检查学生学习用品准备情况。2、 师生交流情感。二、导入新课。1、1234567，我的朋友在哪里同学们，数字王国开化妆舞会了，看看现在上场的是哪些数字他们化装成什么了2、学生回答（上场的有数字6、3、0，它们化装成橘子、小蛇、游泳圈）3、数字1、7、9马上要上场了，猜一猜它们可能会化妆成什么4、学生讨论回答。5、展示1、7、9数字画图片（变成彩笔、风车、口哨）。六、课前小结。1、展示另外的一种变体数字。2、 师“数字的联想到处都有，只要你开动灵活的头脑，一定会有所发现。” 第二课时一、观察了解1、游戏亮眼睛，找数字看看你能从这些生活用品中找到什么数字2、请你想一想数字化妆的秘诀是什么学生讨论回答教师小结抓住数字的外形特征进行联想。 只能适当添画，要保持数字的外形。 添画不能过于简单，形象要生动。二、创作表现1、作业一选择一个数字进行联想，看看你能变成几种形象。2、作业二和同学一起创作一组数字画，比比看谁画的更形象。3、记住数字要变得自然，画的形象。三、评价拓展1、学生完成作业后让其展示在黑板上。2、待大部分同学完成后进行评价你喜欢哪幅数字画，为什么板书设计11、 数字变变变抓住数字的外形特征进行联想。 只能适当添画，要保持数字的外形。 添画不能过于简单，形象要生动。作业设计1、作业一选择一个数字进行联想，看看你能变成几种形象。2、作业二和同学一起创作一组数字画，比比看谁画的更形象。教学反思实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计教学内容12、变脸主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间11月 14 日教学目标1、 能根据折叠示意图折出基本的脸型，掌握变脸的玩法。2、 能在折叠的纸面大胆描绘出任务或动物的形象。3、 能感受到变脸制作和游戏的快乐。教学重点能根据示意图折出基本的脸型，并在上面描绘出人物或动物的形象。教学难点在折好的脸型上添画有创意的图案。教学准备 课件、美术书、范作、白纸、油画棒教 学 步 骤个案修改一、游戏导入1、同学们，今天我带来了一位新朋友丽丽，看看她在干什么（老师玩变脸游戏，讲述小故事丽丽一个人，好孤单哦小朋友们，你们要不要和她做朋友。）2、丽丽的心情有什么变化呢脸上的表情又有什么不同呢3、学生回答。4、一张小小的折纸，居然可以变出几张不同的脸呢今天我们一起学习变脸。二、解析变脸秘诀1、变脸的秘诀到底是什么呢请大家拆开老师发下来的折纸。2、学生研究讨论。3、小结在几层折叠的三角形纸上画出不同表情的脸就可以翻折变脸。三、自学折纸方法1、学生看图折纸。2、教师示范折纸。3、学生再次练习，教师巡视指导。 第二课时一、谈话导入同学们，上节课我们学习了折纸的方法，这节课我们接着来学习变脸的画法。二、方法指导 1、提问你能说出哪些表情 2、你认识这些表情吗 3、小结 脸部表情的表现方法 画人愁，垂眼落嘴邹眉头 画人怒，瞪眼咬牙眉倒竖 画人哭，眉掉泪眼嘴角下 画人笑，眉开眼弯嘴上翘三、变脸作品欣赏多媒体播放不同类型的变脸作品。四、学生创作 教师指导要求折出变脸的纸形，注意对边整齐，折痕清晰。再画出不同的脸，和同学们一起玩变脸游戏。五、总结拓展 折纸是很有意思的活动，看看这些折纸达人折出来的作品多么有创意啊。希望大家以后多动手多动脑，折出更有意思的作品来。板书设计 12、变脸 脸部表情的表现方法 画人愁，垂眼落嘴邹眉头 画人怒，瞪眼咬牙眉倒竖 画人哭，眉掉泪眼嘴角下 画人笑，眉开眼弯嘴上翘作业设计折出变脸的纸形，注意对边整齐，折痕清晰。再画出不同的脸，和同学们一起玩变脸游戏。教学反思实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计教学内容13、请跟我来主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间11月 16 日教学目标1、能撕剪、添画出一个会动的纸玩具。2、能熟练操作纸玩具，玩“请跟我来”的小游戏。3、激发好奇心，能积极主动探索未知领域。教学重点 撕剪形要与添画的事物相匹配。教学难点注意在撕剪时不要将小机关减掉。教学准备油画棒、白纸、彩色卡纸、剪刀等教 学 步 骤个案修改 第一课时一、 魔术导入 启发思考1、教师表演魔术。2、提问纸片为什么会动3、揭秘魔术，告知原理。二、体验发现1、体验撕剪制作纸片道具，每人三张纸片，体验三种不同的撕剪方法。2、学生体验搓动怎样移动小机关才能使纸片来回移动。3、总结解说表演过程。三、变换角度 思维拓展出示与小拇指相仿的纸片，引导学生形象思维。这片纸片除了跟我们的小拇指相似，它还像我们熟悉的什么东西转动方向，看看像什么横着看、竖着看、斜着看四、课堂小结纸片通过装饰与添画，成为了一件精致好玩的玩具，给我们的生活带来了很多乐趣，下节课我们就动手试试吧 第二课时一、 方法探讨 绘画指导1、思考步骤纸片外形物体剪影物体细节2、绘画指导夸张事物的某一外形 画到纸的最顶端或最边缘3、出示5张图片学生相互讨论想让什么物体的哪个部分动起来。可以选择最有特点、最为熟悉的去表现。你还可以让什么动起来二、创作表现（二次表现）任意挑选一张撕剪好的纸片进行添画，要夸张事物的某一特征，构图饱满，构思巧妙，操作灵活。三、欣赏评述 科学解释1、学生根据作业即兴表演（可加上简单的台词）2、魔术的秘密障眼法 科学技术 灵活手法 本质都是假的板书设计 13、请跟我来 纸片外形物体剪影物体细节绘画指导夸张事物的某一外形 画到纸的最顶端或最边缘 作业设计任意挑选一张撕剪好的纸片进行添画，要夸张事物的某一特征，构图饱满，构思巧妙，操作灵活。教学反思实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计教学内容14、营养早餐主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间12月 2 日教学目标1、 让学生能设计简单的早餐图形，享受搭配营养早餐的乐趣。2、 认知和提炼食物形象特征，提高造型能力和培养设计意识。3、 了解早餐的重要性，养成吃早餐的好习惯。教学重点能够认知和提炼食物的形象特征。教学难点培养学生的设计意识。教学准备 教材、课件、搭配表教 学 步 骤个案修改 第一课时 一、动画导入1、小朋友因为要迟到了，没有吃早餐，肚子饿的咕咕叫，脑袋冒金星，然后晕倒了。2、提问这个小朋友怎么啦3、老师讲述早餐的重要性。4、揭示课题营养早餐二、课堂探究1、说一说你今天早晨吃了什么早餐最喜欢吃什么早餐2、欣赏分类早餐图片，了解不同类别早餐的不同作用，外形和色彩。主食类提供足够的能量蛋白质类构成人类皮肤、肌肉、内脏、头发、血液和指甲的主要成分。3、启发学生观察、表述食物形状及色彩。三、课堂小结通过今天的学习，我们了解到了早餐的形状有圆形、方形和一些特殊形状，而颜色更是丰富多彩，其中主食类多为黄色和白色。下节课我们再来学习如何画一个早餐搭配表。 第二课时 一、导入新课 小朋友们，上节课我们了解了各种各样的营养餐，今天，我们就来学习画一个健康科学的营养早餐表吧二、游戏解难 1、猜一猜根据不同食物的不同外形，猜一猜这是什么食物 根据不同食物的内部特征，猜一猜这是什么食物 2、画一画老师出示一个圆形，请同学们根据圆形想象添画一种早餐，里面外面都可以添画。教师出示一些根据圆形添画的作品，小结。 3、辨一辨 两张白菜图，哪张更好（一张完整，一张碎白菜） 两张苹果图，哪张颜色更合理（一个红色，一个褐色） 两张作品哪张更好（一张线条流畅，一张不流畅） 4、配一配 出示一张不完整的搭配表和一些单独的食物，请学生根据分类添加完整搭配表。 三、自主表现 1、学生作业制作一张自己喜欢的“早餐搭配表”，看看是否营养又健康。2、教师巡视指导。 四、展示交流1、说说你最喜欢谁的搭配，为什么2、教师总结。板书设计 14、营养早餐主食类提供足够的能量蛋白质类构成人类皮肤、肌肉、内脏、头发、血液和指甲的主要成分。作业设计制作一张自己喜欢的“早餐搭配表”，看看是否营养又健康。教学反思实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计教学内容15、我长高了主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间12月 5 日教学目标1.能关注自身的细节变化，感受成长的快乐。2.能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。3.会欣赏他人的作品与经验，从中发现更多美的存在，逐步形成健康的生活态度。教学重点注重绘画表现内容的丰富性。教学难点使学生学会观察细节。教学准备 课件、教材、图片等教 学 步 骤个
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