资源描述：
3.22给小车装上风帆粤教粤科版四年级下教学目的1、了解掌握利用风能行驶的小车的原理及制作方法。2、培养学生动手动脑的探究能力，及制作技巧，浸透环境意识，增强制作兴趣。教学重难点风力小车的安装等过程。课型与方法理论讲解，动手实践。学习目标课前问答电风扇有什么用思考电风扇可以让人凉快。电风扇还能干嘛呀思考风能够产生能量。风还可以给其他什么东西能量呢思考可以让风车推磨，还可以让帆船跨越大海，也可以让滑翔机风上天，风的作用太大了。风能是一种很干净的能源，不会产生污染。新知导入思考问题1海上航行的帆船是通过什么前行的是通过风帆提供前行的动力。问题2那风帆又是依靠什么提供动力的风帆是借助风力提供动力的。问题3如果给小车装上风帆，小车能动起来吗请同学们翻开科学课54.55页，看看书本上的小伙伴是如何制作风帆小车的吧能新知讲解任务给小车装上风帆，利用风力让小车动起来。思考问题1需要哪些器材硬纸板、小木棒、粘胶、剪刀、小车和风扇等。问题2要注意哪些事项1、小木棒要刚好插入到小车的车身里面，不能触碰到地面。2、风帆要垂直于车身，不要出现倾斜。3、用电风扇实验时不要把手指伸进扇叶中。新知讲解问题3怎样去操作这个实验1、先用剪刀在硬纸板上剪下一个梯形的风帆。2、再用两根小木棒粘成十字架状，然后把风帆粘在小木棒上。3、将制作好的风帆插入到小车上。4、打开风扇，让风帆正对着风扇。新知讲解我们已经知道利用推力、拉力和弹力都可以启动小车，而且推力、拉力和弹力越大，小车行驶的距离越远。那么，是不是风力越大，小车行驶的距离越远呢猜想风力越大，小车行驶的距离越远。怎样验证这个猜想呢通过做实验。新知讲解实验器材风帆小车、风尚、尺子和记号笔等。实验步骤1、先用记号笔在光滑的桌面上做上一个记号，作为起点。2、一名同学手拿风帆小车放在起点处，另一名同学将风扇风力调节到1档。3、释放小车，记下小车停止的位置，做上记号。4、用尺子测出小车行驶的距离。5、用同样的方法多测量几次。6、改变风力大小，再次实验。7、记录每次行驶的距离。注意事项新知讲解1、风帆小车的风帆角度不能有所改变，要保持一致。2、要等到风力完全吹到小车后再松开手，释放小车。3、要注意用电安全，手指不要伸进扇叶。填写实验记录表。思考通过观察实验数据，你有什么发现实验结论新知讲解在一定的范围内，风力越大，小车行驶的速度越快，小车行驶的距离长；在一定的范围内，风力越小，小车行驶的速度越慢，小车行驶的距离短。思考除了风力可以影响小车行驶的距离外，还有其他因素影响小车行驶的距离吗风帆的角度。新知讲解思考当风力大小相同时，风帆角度的不同对小车运动有什么影响正对着（A）侧对着（B）新知讲解实验器材两种不同角度风帆的小车、记号笔、尺子和风扇等。实验步骤1、先将两种类型的小车分别命名为A和B。2、将风扇调节到2档，再将小车放到起点处，然后释放。3、记录下小车停止的位置，测量行驶距离。4、用同样的方法多测量几次。5、用同样的方法测量B车的行驶距离。注意事项1、不能改变风力的大小。2、在多次测量时，不要随意改变风帆的角度填写实验记录表。新知讲解实验结论当风力大小相同时，帆面正对着风扇时，能有效利用风力，小车行驶的距离比较远；当风力大小相同时，帆面侧对着风扇时，风力难于作用于风帆，小车行驶的距离比较近。课堂练习填一填。1、风帆小车是利用（）来使小车运动的。3、当帆面正对着风扇时，小车行驶的距离越（）。2、当风力越大时，风帆小车行驶的距离就会越（）。风力远远风力大小风帆角度4、通过实验，我们知道风帆小车行驶的距离与（）和（）。拓展提高什么是风能风能够产生能量，它所产生的能量就是风能。风能可以推磨，还可以让帆船跨越大海，也可以让滑翔机风上天，风能的作用太大了。风能是一种很干净的能源，不会产生污染。拓展提高人们利用风能做了哪些事情帆船航行风能发电课堂总结谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧板书设计给小车装上风帆风帆利用风力小车运动在一定的范围内，风力越大，小车行驶的距离长风力越小，小车行驶的距离短当风力相同时，风帆正对着风扇，小车行驶距离远风帆测对着风扇，小车行驶距离近作业布置课后和同学一起尝试设计和制作风帆小车。
展开阅读全文