资源描述：
有趣的树叶整理资料教学设计本课活动主题整理资料课堂类型方法指导课活动内容指导学生筛选、整理资料活动目标。1、能够积极地参与到活动中来，在活动中能够主动地发现问题，积极寻求解决办法。2、能够根据本组活动主题选取有价值的信息资料，掌握整理资料的方法。3、通过活动提高学生归纳整理资料的能力，从而加深对树叶的了解；4、通过亲历体验、合作探究，使学生体会到合作的乐趣。活动重点能够根据本组活动主题选取有价值的信息资料，掌握整理资料的方法。活动难点能够运用整理资料的方法来对小组资料进行整理。活动准备学生课前搜集与本小组活动主题相关的资料信息，寻找一片自己喜欢的树叶。教师准备抽奖盒、大树卡片活动过程一、谈话导入激发兴趣1.师问同学们，你们发现课桌上的这棵大树有什么特点吗2.指生答。（只有树干，没有树叶）3.师你想让它变成一棵枝繁叶茂的大树吗这项“超能力”就在你手中。课前，咱们大家都准备了一片自己最喜欢的树叶，并用小纸条记下了你与树叶的名字，现在请小组长把本组的纸条放到这个幸运箱中。这节课如果你有精彩的表现，就有一次抽取幸运的机会，你就可以把抽到的这片树叶贴到你们组的大树上，这节课咱们就来比一比，看看哪组的大树长得最茂盛【设计意图通过抽取树叶来让大树茂盛的方式，调动起学生积极参与的热情。】二、展示资料发现问题1、师课前同学们都搜集到了与本组研究主题相关的许多资料，哪个小组愿意来把自己的资料与大家分享一下同时明确汇报时的注意事项汇报时首先要讲清楚研究的内容，接着为大家讲解搜集的资料，汇报完毕，要感谢大家的认真倾听。2、以小组为单位展示资料。预1在展示的过程中，容易出现其他小组不注意听的情况，师在此时要对认真倾听的同学进行奖励，以使同学们意识到要养成倾听的习惯。预2、展示的同学声音小，下边同学听不清。老师提醒其声音洪亮，便于大家倾听。3、学习优点发现问题（1）师同学们，听了这个小组的汇报，你有没有从中发现值得你们学习的地方呢指生交流。师随机指导、评价学生善于聆听，并能发现别人的优点，为己所用。（2）师这两个小组确实有很多值得我们学习的地方，可是从刚才展示的材料中你有没有发现什么问题呢预设1、搜集的资料与主题无关。预设2资料有重复。根据生回答适时板书存在问题内容重复、与主题无关、没有条理师你还发现什么问题没有（关于资料分类的问题学生不容易发现，老师可以提出来。）大家都提出了自己的问题，老师还有一个问题我发现刚才这个小组在展示的时候，先展示了文字资料，又展示了一些图片资料，然后又出示了文字资料，最后又呈现出的是树叶这一实物资料，看起来有点乱，你有没有同感呢（3）、师针对上面的问题，我们该如何解决呢这节课我们就来学习如何整理资料。板书课题整理资料【设计意图学生在展示资料的过程中发现一些问题，通过对问题的陈述，一方面培养学生发现问题，提炼问题的能力，另一方面明确本节课研究的主题。】三、小组讨论解决问题俗话说的好众人拾柴火焰高。下面我们就利用集体的智慧来解决这些问题。屏幕出示讨论要求（1） 以小组为单位来讨论解决问题的方法。（2） 记录员把本组讨论的结果记录下来。2、 以小组为单位开展讨论。3、交流讨论结果。师（激励）他们小组讨论好后，立刻就坐端了，每个人的集体荣誉感都非常的强，他们用集体的力量获得了一次抽取胜利的机会。师针对存在的问题，你们组打算如何解决呢预设1、针对内容重复的问题可把相同内容删除。预设2、针对与主题无关的解决办法删除不要或者看哪组需要赠送出去。预设3、针对条理不清的问题分类。根据学生的回答，板书筛选、赠与他组（送人玫瑰，手留余香啊），分类，赠送他人这一项，我们放在课下完成。【设计意图以小组的形式进行讨论，力求让每一个学生都能参与到问题的讨论中，在讨论中进行主动的思考，同时在倾听他人想法的过程中，也开拓了学生的思维范畴，碰撞出智慧的火花。在这一环节的指导过程中，教师要给学生自主、宽松的交流氛围，让学生敢于表达自己的观点和见解，在学生思维的碰撞下，推动教师的指导过程，突破活动的重难点。】四、学习方法实践整理1、师众人齐心，其利断金。大家把一个个好点子融合在一起，就汇成了无穷的智慧，现在请各小组按照刚才的解决办法，一起来整理一下你们组的资料吧。2、学生动手对自己整理的资料进行再整理。3、师巡视，指导预在小组工作中，有些小组成员不善于合作，这时教师要对合作较好的小组进行奖励。4、不断探索，发现问题。在刚才整理资料的过程中，你们小组还遇到了哪些问题又该如何解决呢预设1、 资料少。在对资料进行搜集。2、不美观。课下再整理誊写。【设计意图通过实践，掌握整理资料的方法。】五、展示交流分享成果1、资料基本整理好了，哪个小组愿意跟大家展示一下师经过这一小组的共同努力，大家看他们组的资料发生了什么变化2、同学们，时间真快呀，这节课即将结束，你有哪些收获指生答。引导学生回顾整理方法。六、总结提升，评价激励1.师小结今天我们学习了整理资料的方法，相信大家在以后的学习中会更加灵活地运用的，相信它也会为我们的学习与生活带来方便2.师生根据各小组大树生长情况评出表现最佳的小组。七、作业以你们喜欢的方式把小组资料加以整理并拟定汇报方式。板书整理资料重复筛选无关赠送无条理分类
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