资源描述：
关注一次性用品教学目标1.通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。2.懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。3.通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。4.学会在探究过程中相互合作，共同交流和分享不同见解。活动一、谁在使用一次性筷子（1）活动准备收集资料，了解一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子的利和弊。（2）活动过程一、制订调查计划1、组建小组。2、拟订调查问题。3、制订调查计划。二、调查行动1、 实施调查。2、 做好调查记录。三、撰写调查报告1、 对调查结果进行整理、统计和分析。2、 撰写调查报告。活动二、是是非非话一次性用品（1）活动准备 收集资料,了解辩论赛的程序和规则.动过程安排一、组建小组1、 确定正反和反方的观点。2、 组建小组。3、 拟订本次辩论赛的程序和规则。二、收集有关资料1、通过查阅书籍、上网获取有关资料。 2、通过与家长讨论、向专家咨询获取有关资料。三、准备辩论卡 1、根据观点筛选、整理收集到的资料。2、制作辩论卡。四、进行辩论开展辩论活动三、一次性用品再利用（1）活动准备 收集一些一次性用品，要洗干净并晾干。（2）活动过程一、创意1、 介绍自己收集到的变废品为宝的制作例子。2、 思考、讨论已有的变废品为宝的制作思路。3、 确定自己的创作思路。二、制作1、利用废旧一次性制作新产品。三、改进与交流1、 找出自己作品的缺点，并进行改进。2、 班级开展交流。
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