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课 题我们的牙齿活动背景 牙齿的再生、换牙是孩子必须经历的一个过程，但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。况且每个家长的态度和具体做法有很大差异，会直接影响孩子牙齿的生长，所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。另外，学生在成长阶段、换牙时期，会遇到各种各样的牙病，可是又往往怕去看牙医，这就需要给予正确的引导，让他们努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，愿意接受牙齿检查或治疗。一口洁白的牙齿不仅看上去美观，而且也很容易预示孩子是否健康，在本次实践活动中，加强对学生进行保护牙齿的教育，帮助学生学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。活动目标认知目标通过课前收集，课中交流，初步了解牙齿保健的常识。使学生愉快地参与到活动中，在活动中学生认识到保护牙齿的重要性。教育学生按正确的刷牙方法坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙、少吃甜食等良好的卫生习惯。技能目标通过实际操作和讨论交流，掌握正确的刷牙方法，初步养成正确的刷牙习惯和护牙习惯。。情意目标通过活动体验，切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感；通过多种渠道使学生了解有关牙齿成长的一些过程、一些常见牙病和保护牙齿的知识。能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。教学重点我们的牙齿。教学难点从小养成良好的口腔卫生习惯。活动准备 电脑课件、牙齿模型、牙线、牙签。纸杯、芝麻糖。第1课时课 型活动探究课授课时间4.14.2总第14节备课时间10.274.34.4活动过程安全教育一、创设情境，激发动机，引入主题同学们，你们都看过广告吗有一条广告我很喜欢，不知道你们有没有看过广告词是这样说的牙好、身体就好，身体倍棒，吃嘛嘛香。从这条广告中可以了解到牙齿和我们的健康有着密切的联系，我们每个人都希望有口好牙，那么是不是每个人都有一口好牙呢这节课我们就来了解一下我们的牙齿。二、小调查以4人为一小组进行讨论组内同学的牙齿情况及每天刷牙、漱口的情况，填写书中表格。学生汇报本组情况。师同学们，通过刚才的统计，你知道了什么想到了什么呢生1我没有想到大家的龋齿情况这么严重，很多同学都有龋齿。生2大家应该注意保护我们的牙齿了。让学生认识到我们的牙齿存在着很多的问题。三、点击问号围绕牙齿，我们同学有哪些问题想要了解呢学生分组讨论，提出问题，教师和学生共同筛选出有意义的问题。牙齿的构造是什么样的人为什么要换牙呢换牙一般发生在什么时候常见的牙齿疾病有哪些怎样预防 吃哪些食物对牙齿的健康有益怎样保护牙齿为什么很多同学戴牙齿矫正器各小组选择本组感兴趣的问题，讨论制订计划，并填写P44页计划表四、实践在线阅读教材45页的“方法导航”，明确实践过程中需要注意哪些问题。并做好记录，以便汇报时使用。要求学生课后完成调查，并书写简单的调查报告。五、课堂小结板书设计我们的牙齿提出问题1、牙齿的构造是什么样的2、人为什么要换牙呢换牙一般发生在什么时候3、常见的牙齿疾病有哪些怎样预防 4、吃哪些食物对牙齿的健康有益怎样保护牙齿5、为什么很多同学戴牙齿矫正器第课时课 型活动探究课授课时间4.14.2总第15节备课时间11.44.34.4活动过程安全教育一、谈话导入上节课我们对我们的牙齿提出了许多疑问，同学们都调查解决了吗（解决了）这节课咱们就来汇报一下吗。二、汇报1、牙齿的构造是什么样的学生通过调查汇报牙齿的结构，并用图画的形式讲解，非常生动。（牙根、牙冠、牙龈）2、人为什么要换牙呢换牙一般发生在什么时候学生因为人要长大，食物也发生变化，所以要换牙。师适当提问同学们都是什么时候换的牙呀生调查的是几岁（6-12）跟你们的一样吗生思考。3、常见的牙齿疾病有哪些怎样预防 学生常见疾病（牙龈出血、龋齿、牙周炎等）预防正确刷牙;少吃甜食；不咬铅笔等硬东西4、吃哪些食物对牙齿的健康有益怎样保护牙齿 生多吃 粗粮、蔬菜、牛奶、豆制品。5、为什么很多同学戴牙齿矫正器 可以矫正牙齿畸形三、活动我们一起来刷牙教师组织学生拿出牙刷，参照教材图例提示，学习正确的刷牙方法。学生尝试。一、 瞭望窗学生阅读瞭望窗内容，了解我国对口腔健康的重视，知道9月20日为“全国爱牙日”二、 总结评价评出表现最优秀的三个小组，颁发奖品。师总结本课学生表现情况。板书设计我们的牙齿
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