四年级综合实践活动教案-种植葫芦 教学设计（全国通用）.doc

种植葫芦教学设计教学内容种葫芦教学内容分析每年的“三月三”前后是种植葫芦的最佳时期，也是学生学习种植葫芦的最佳时机，因此本次教学内容就节选了种葫芦中的种植部分。这部分内容包括浸泡葫芦籽、整地和播种三个步骤。学生分析本节课教师将引导四年级学生，在通过课外调查了解种植葫芦的基本步骤和注意事项的基础上，带领学生走进校园葫芦基地，并通过合作种植葫芦，体会合作与劳动的乐趣。活动目标1.通过调查、访问和交流，懂得葫芦种植需要“浸种整地施肥播种”等步骤，了解种植葫芦的几个注意事项；2.通过小组合作种植葫芦，学生初步掌握种植葫芦的基本方法；3.培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，并在种植活动中体会合作与劳动的乐趣。活动重点理清葫芦种植的基本步骤，学会种植葫芦。活动难点正确把握播种时刨坑的深度、施肥的分量、种子的摆放活动准备1. 课前学生进行葫芦种植步骤和注意事项调查2.浸泡过的葫芦种子3.锄头、肥料活动过程一、谈话导入，激发学生参与实践活动的兴趣师同学们想不想做一些自己的葫芦作品，但想要有所收获必须种植，这节课让我们一起走进葫芦，首先让一起去了解葫芦的种植给学生讲解葫芦为什么受欢迎的原因（谐音福禄）（教师实施策略在本环节之前，通过上一节主题生成课，同学们出谋划策，给出多个主题名称，积极讨论，最后确定“花样葫芦”为综合实践活动的主题）2、 引入主题，了解葫芦种植方法1了解葫芦的生长过程及相应的时间我们就先来了解一下，葫芦生长大概分哪些过程呢2.集体交流课前关于葫芦种植的步骤以及注意事项的调查。同学们，现在正是种葫芦的好时候，今天我们就来研究怎么种葫芦。课下，老师让大家调查了一下葫芦种植的步骤，谁来说一说呢（教师指导策略在本环节中，教师指导学生制作了葫芦种植的调查表，告诉同学们调查的方法，分组或个人进行调查、访问、收集和记录。调查完之后，小组整理好个人的信息，进行汇总，最后形成汇报形式）师葫芦种植需要哪三大步骤（选种、浸种，整地挖坑、播种）你们是怎么获得信息的（问家长、看书、上网查找）3.教师小结葫芦种植的步骤（播放幻灯）三、教师引导学生分组进行葫芦种植活动，体验合作与劳动的乐趣1.教师布置种植任务（每组4颗种子），组长领种子。2.组长带领队员带上工具和浸泡过的种子到葫芦基地，找到小组种植基地师葫芦种植的三大步骤分别应该注意哪些细节门卫师傅讲解（教师实施策略在本环节中，由于老师和学生都缺少实际种植葫芦的经历，因此，请来了门卫师傅给大家讲解在种植过程中需要注意的一些细节，在讲解完之后，学生再进行实际操作）3.学生小组播种，教师巡视（教师实施策略对种植过程进行实时的指导）五、活动小结。通过刚才的活动，你有什么收获同学们，葫芦虽然种完了，但是咱们的工作还没有结束，播了种子还要管理，在葫芦的生长过程中，同学们一定要好好管理自己的葫芦，争取在秋天的时候能有一个好的收成。但是，本节课还存在一些问题，比如在种植过程中学生的纪律性的问题，由于时间和地点的限制，可能学生的体验性不是特别强。