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我是种植小能手 教学设计活动对象小学四年级。活动目标1、 知识目标使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。2、能力目标（1）学会查找、收集、整理资料。（2）培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。3、情感目标（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。（2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。活动重难点使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。活动计划1、调查时间二周2、调查内容各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。3、调查方式实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。4、活动成果形式学生习作，学生谈经历体验，心得体会等。活动准备1、每小组准备一本访察记录本。2、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。活动过程1、 田埂漫游，疑团重重1、谈话导入师同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗生农民师那你们能说得出哪些农作物呢生回答师不错大家知道很多，今天我们就去认认这些农作物。2、 田埂漫游带领学生参观种农作物的典型村，让他们观察、辨认各种农作物。在这过程中不断以问题来刺激他们，使他们产生很多的疑惑，从而激发求知欲。如你们知道这是什么农作物吗你们见过它们开的花是什么样的吗它们又是什么时候开花的呢你们了解它们是何时种植、又是何时成熟收割的呢你们知道它们各有什么营养和用处吗还有其它的用途了吗你们想知道它们是属于什么科的植物吗2、 调查访问，柳暗花明1、布置任务参观完之后，学生自然是疑团重重，那么就顺水推舟，布置任务，让他们通过任何方法完成下列表格，（主要让他们采用实地访察法）。调查表2、调查访问把全班分成8个小组，各小组分组进行活动，采用实地访察法完成老师布置的任务，允许扩充任务内容。3、 汇报核实各小组汇报调查结果。组织上网查寻，核实各小组的调查结果。各组用小报或者其他方式再次展示活动成果，进行评比并作出一定的奖励。3、 实践锻炼，体现自我1、动手实践以在幸福农庄内让学生动手种植一些农作物，使学生在亲身体验中感受劳动的快乐与艰辛，从而使自我价值得到体现。2、 展示成果定期检查交流实验成果。班级组织一次在全校的活动成果展示，让学生有一种成就感的体验。学生的劳动成果全部供应给学校食堂，基本上保证了师生的蔬菜需求。
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