资源描述：
无土栽培一、课程简介我校依据课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，尊重学生个性发展与文化需求，充分利用优厚的学校资源，努力为学生提供动手实践的机会。营造“让教育回归生活，让孩子热爱生活”的氛围。引导学生在学习和生活中发现美、创造美、欣赏美。给孩子创造一个张扬个性、展示自我的空间。学校有育人氛围，学生有浓厚兴趣，地势毗邻竞秀花卉市场，有优势。所以在充分调查的基础上，应学生所好开设了无土栽培。让学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，学生动手与动脑相结合，给孩子主动参与的机会。二、内容分析无土栽培在学生充分有了资料准备的基础上，有着动手实践操作的欲望，所以本课安排学生先探究栽培方法，然后动手操作，主动体验无土栽培白鹤芋的过程，最后展示给同学，交流栽培经验，解决操作过程的问题。3、 学生分析五年级的学生对于动手操作课程的开展过程已经有了一定的基础，而且我校学生大部分有着有土种植花草、粮食、蔬菜的经验，所以尝试着进行无土栽培是对生活经验的一大补充，也是另一种体验。四、教学目标1知识与技能认识基质栽培的条件彩石子和白鹤芋，了解基质栽培的方法。（教学重点）2 过程与方法合作探究无土栽培白鹤芋的方法步骤，经历动手实践过程，体验基质栽培的基本过程方法。（教学难点）3 情感态度与价值观通过亲手栽培白鹤芋，激发学生热爱大自然、保护环境的情感；增强呵护植物的爱心；加强合作意识，正确评价自己与他人成果。五、教学过程一、回顾旧知做好铺垫1引导学生回顾上节课的学习内容回忆无土栽培水培法、基质将知识链接，快速进入课堂角色2强调基质引出基质栽培法自由回答突出本课将要学习的3.回忆认识或生活中见过的基质思考回答回归生活二认识新知初步感知1 认识一种新的基质五彩石子。观察彩石子，再摸一摸，说说它的特点。2 动手触摸感知，讨论特点体验感知经历3 认识适合基质栽培的花卉白鹤芋。教师配乐诵读学生欣赏怡情启智4 拓展学生视野人们为什么喜欢栽花种草吗学生讨论并说出结论拓展学生思维，加强合作意识三交流合作探究方法1. 怎样进行无土栽培白鹤芋呢怎样把长在土中的白鹤芋安全快速的培育在彩石子中呢学生小组讨论无土栽培白鹤芋的方法步骤并解释这样安排的理由。提高合作探究能力，训练逻辑思维2.教师加以指导。学生讨论3.协助学生安排汇报小组汇报栽培方法净手、净器、净砂洗根培株固定对洗根、培株等教学难点教师提出问题，引发学生深入思考，并利用课件加以演示，懂得要从适合植物生长的角度来考虑各步的操作四动手实践熟练技能操作指导由一名教师变成两名教师.学生亲自动手，一起在基质栽培中体验种植花草的乐趣。组内两个人合作，自由选择花盆、植物与基质，完成一盆花草的种植。给学生创造动手实践的机会，充分体验栽培，及时捕捉学生遇到的问题，或遗漏的问题让学生有师可依，避免鞭长莫及，以此弥补学生多，师生比例失调的矛盾五展示交流延伸所学指导展示完成之后请你来展示你们的作品，并对作品加一段解说养成言之有理的习惯，对思维连贯深入得到锻炼。协助组织交流评价1学生介绍作品，把学生自评、他评、师评有机结合起来，并引导学生共享经验，共同提高。在交流中进步，建立自信，包容他人，使胸怀宽广2教师总结渗透德育珍爱生命，呵护自然3、过渡怎样护理无土栽培的植物呢怎样做好后期管理呢思考提升拓展六课后探究拓展知识1. 还有哪些材料可以做无土栽培的基质和器皿思考，讨论拓展知识为下节课做好准备2.自己选器皿、基质、植物种一盆无土栽培的植物。
展开阅读全文