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身边的无土栽培活动目标1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。2、指导学生进行无土栽培植物，培养学生的实践能力。3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。活动重难点引导学生认识无土栽培的优点，解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。活动准备课前，教师进行上网搜集资料，收藏相关网页；为学生进行一次上网辅导；为学生进行无土栽培大蒜实践做好准备。活动过程活动一导入新课1、谈话同学们你们知道地球上的植物大多都生长在哪里吗大家请看（给学生看录像）同学们说得很对。地球上绝大多数植物都生长土壤里，地球因为这些植物更加充满生机。但随着环境的变化，科学技术的发展，人类生活水平的提高，人们在不断探索新的植物种植方式，下面我带大家到苏州西山现代农业示范园去瞧瞧吧看了这段录像你有什么发现你还见过其他离开土壤也能生长的植物吗（鼓励学生交流）2、小结揭题大家说得真好。这些植物离开了土壤也能生长，我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培。活动二运用网络，探究知识1、质疑提问问得真好你们的每一个问题都很有价值，老师发现你们最关心的是以下几个问题。（1）没有土壤为什么植物也能生长（2）谁发明了无土栽培（3）无土栽培有什么优点（4）无土栽培的方法有哪些，怎样进行无土栽培2、分组研究（桌面上有一个“无土栽培”的专题网站）（1）提问要知道这些问题的答案，你有什么哪些办法（2）谈话办法真多，这节课我们就先用上网查找的方法来研究这些问题好吗为了提高我们的学习效率，下面我们采用分组合作的方法进行研究。现在我们一共有12组，每组可以自由选择一个问题研究，研究时可以随时交流，可以三个人在一台电脑上一起研究。3、交流汇报无土栽培栽培技术最早使用是300多年前英国科学家伍德华德。将植物生长所需要的物质配制成营养液，再配上其他东西，来代替土壤栽培，这就是无土栽培。无土栽培的优点是不受地方限制，产量高、品质好，能反季节生产，减少病害，因此无土栽培能获得无污染无公害的“绿色食品”，是未来农业发展的方向。方法立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等活动三指导实践1、 讲述通过上网学习你有哪些收获对研究无土栽培还有什么打算或2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。同学们想自己也来动手做一做无土栽培的实验，可以。在我们的主页上就有怎样进行无土栽培指导方法。下面我们但三人一组，借助网络信息，合作完成一个无土栽培种植大蒜的实验，先完成的举一举手，然后交流一下为什么自己完成的那么快还可以去指导其他组完成任务。老师特别要提醒大家的是实验材料中有一杯水，小心不要打翻。3、反馈情况。在用无土栽培栽培技术合作种大蒜过程中，谁最先完成任务，为什么你们能完成的那么快谈谈种植的体会对这个已经种好的你有什么打算活动四总结延伸1、谈话通过刚才的学习，我们对自己提出的问题，通过自己的研究已经成功解答问题，同学们从问题小博士变为知识小博士、能力小博士，你们高兴吗还有问题了吗2、延伸作为一个城市的小公民、小博士，你们认为无土栽培技术在我们十堰地区有推广的价值吗（请大家为农民叔叔阿姨出点点子）3、结束语大家讲得真好，老师相信未来的十堰在你们这群小博士的建设下一定会更加富强。
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