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植物的繁殖扦插教学设计一、教学内容四年级下册综合实践活动活动与探究部分主题5植物的扦插与嫁接活动、活动2植物的繁殖扦插。二、教材分析教材首先引导学生通过查阅资料、访问他人等多种途径了解植物繁殖的方式，从学生熟悉的种子植物入手，通过联系实际，让学生初步掌握扦插技术和了解一些能进行扦插的植物，教材是按照知识引入概念教学知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。三、学情分析四年级学生思想已比较成熟，动手、模仿能力也很强。教学中，以学生已有的认知水平为起点，通过多种形式的课件演示植物的繁殖方式，激发学生的兴趣，给学生创造机会，利用学生对这部分知识的新奇，及对扦插活动的冲动，让他们尝试对月季进行扦插，帮助学生理解知识，提高学生的动手实践能力。四、教学目标1、通过查阅资料、访问等形式，让学生了解植物繁殖的相关知识，通过观察学习、小组合作探究等方式、了解一些植物扦插的相关知识。2、尝试完成月季的扦插，掌握扦插技术与方法。3、培养学生的审美情趣，体验劳动带来的快乐。五、教学重难点重点引导学生通过观察学习、小组合作探究了解植物扦插的相关知识。难点学生能运用所学知识，自己动手扦插。6、 教学策略1.教法课件演示和学生探究相结合。充分利用多种教学资源，引发学生探究的欲望，调动学生参与活动的积极性，培养学生的自学、动手、团队探究能力。2.学法（1）自主实践体验通过谈话交流、讨论、观看图片等方式，在自主探究中学会扦插的基本方法，在实践学习中获得积极的体验和丰富的经验。（2）小组合作探究整个活动过程，始终坚持学生自主探究和合作研究相结合，小组研讨与集体交流相结合的学习方法。七、教学准备学生准备装有泥土的花盆一个、月季枝条、薄膜、尺子等。教师准备扦插成功的花两盆，月季枝条、修枝剪、薄膜、花盆等。八、教学过程一创设情景，激发兴趣。师同学们，今天是几月几号呀生4月16号。师对，正是人间4月芳菲天，让我们沐浴着春风一起欣赏并歌唱春天在哪里。听着这美妙的歌声，看着这青翠的山林，红花绿草，小黄鹂在歌唱，你想到了什么生1山林为什么这么青翠生2花儿为什么是五颜六色的生3这些花是怎样培育的【设计意图随着歌声，课件同时出示青翠的山林，红花绿草，小黄鹂在歌唱，这样充满生机的画面，学生怎会不产生浓厚的学习兴趣呢】师现在我们国家特别注重环保，蓝天白云、绿树成荫、鲜花遍地已经不是梦，奇花异草更是我们家庭寻常的摆设，怎样才能形成这人间仙境呢有道是独木不成林，万花才鲜艳，那就要植物不断的生长繁殖，今天这节课我们先来了解植物有哪些繁殖方式【设计意图教师边说边用课件出示各种风景及家庭的花草，以此引进课题，既使学生感受到我们国家的繁荣昌盛，又为后面的学习做了铺垫。】（二）探求新知，认识繁殖方式。师大家请看屏幕，我们先来认识一下植物的繁殖方式，（课件一一出示植物的繁殖方式。）1、 种子繁殖（课件出示）师这是什么植物认识吗生牵牛花。师从图中我们看出牵牛花是用什么繁殖的吗这样繁殖的植物有哪些谁来告诉老师呢生自由回答。种子繁殖的优点是一次播种，收获巨大，正是“春种一粒粟，秋收万颗子”。（课件出示谷子播种收获的画面）2、分株繁殖（课件出示）师分株繁殖具有完整的根、茎、叶，所以容易成活，分蘖力强的种类常用此法，谁来举例说明生自由发言。3、压条繁殖（课件出示）师压条繁殖多用于枝条柔软，容易生根的植物，把母株枝条的一段刻伤埋入土中，生根后切离母株，成了独立的新植株，有哪些植物是压条繁殖的生自由回答。4、用茎繁殖（课件出示）师看图同学们就明白了，我们生活中什么植物是茎繁殖，还有一种很好吃的水果也是茎繁殖，谁能猜出是什么植物吗生草莓。师知道它是什么茎吗它是匍匐茎繁殖，茎延伸到哪里，就长成新的草莓，一棵草莓，几年后就长成一片草莓。5、嫁接繁殖（课件出示）师看这棵树开了几种花这是怎么形成的呢生嫁接。师对，这就是嫁接，嫁接技术含量高，谁来举一些身边的例子。生自由回答。6、 扦插繁殖（课件出示）师齐读扦插繁殖，从这段话中，你发现了扦插有几种繁殖方式生两种。师那我们就来看看到底有几种扦插方式呢（课件逐一展示“叶插、根插、枝插”，并做简要说明。）生根据叶插、根插、枝插举例说明。【设计意图通过课件逐一出示，教师做一简要说明，结合举例，对植物的繁殖方式，既有理性知识，又有感性知识。】7、小结师在这六种植物的繁殖方式中，扦插是繁殖植物最常用的方法，它具有繁殖速度快、易采集、方法简单易学，管理方便的特点，很多植物采用这样的方法繁殖，今天我们就以月季为扦插材料，练练手，实践一下什么是扦插（3） 动手动脑，扦插月季1、教师演示（课件演示与教师示范同时进行）第一步选枝。应选择已发育一段时间，介于绿树嫩枝与褐色老枝之间的枝条（老师边说边剪。）第二步剪枝。第三步消毒。第四步扦插。师二人合作，按上面的步骤完成，看哪一组完成的又快又好。2、学生的实际操作指导学生用扦插的方式栽培月季。师；刚才大家都观察了老师扦插一株月季的过程，下面让我们二人一组自己动手体验一下吧。1学生栽种植物，教师巡视，适当指导。2小组相互评价栽种情况。3、教师小结。师现在我们的扦插任务完成了吗是不是放在一边不管它，月季就会开出美丽的花朵生不是。师那就是后期管理怎么办（课件出示）发挥你的聪明才智小组讨论探究吧看哪一个小组对后期管理有好办法4、小组汇报。（以你问我答的方式进行，提问题得1分、答对得2分、答错不得分、纠对得2分、记入个人得分和小组得分。）5、课件出示管理的方法，学生做好记录。1光照前三天放在有少许阳光的地方，以后逐渐增加光照，1520天生根后，撤去薄膜，给予充分光照。2温度一般植物的扦插以保持2025生根最快。3湿度使花盆保持湿润状态，定期浇水，但不可使之过湿，否则引起烂根。【设计意图课件与老师示范相结合，这种动静激发了学生强烈操作的要求，以自己的生活经验，小组开展讨论，以你问我答的方式汇报奖励，集思广议，使学生的想象力得到了充分的展示，课堂气氛空前活跃，达到探究的高潮。】（四）小小问题，巩固知识师现在有信心回答问题了吗我们来一场抢答比赛。【设计意图承上启下，再掀起学习高潮。】（五）总结全课，布置作业1、师问题答完了，是不是期待“鲜花月月开”（课件出示）那就要“期待变观察，观察变行动”，做到小芽初发、绿叶长成、鲜花盛开，才算完成任务。2、现在我们完成第一次记录吧，以后可要天天记录，才能积累经验，扦插更多的植物。3、谈谈收获，我们共同分享吧【设计意图这样提出的作业要求，学生怎不会主动填写呢】4、根据学生的汇报，板书植物的繁殖扦插月季选枝剪枝消毒扦插（六）课后反思本课通过认识植物的繁殖方式，师生共同探讨介了什么是扦插从扦插中选出了扦插月季，学生亲自动手实践体验扦插的方法，扦插完毕，以小组的形式进行了探讨，月季的后期管理，在你问我答的汇报中，充分发挥了学生思考问题的能力，最后以记录“月季扦插追踪记录表”的方式，布置了以后的作业，可以说整堂课，在充分利用现代信息技术的前提下，开阔了学生视野，使其获得丰富的劳动生活经验，提高了动手实践能力。
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