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走进端午节教学设计一、教学目标（1）结合所研究的端午节主题,初步认识端午节的来历及生长变化的过程，小组以不同的方式手绘自然笔记。（2）引导学生学会自主学习、合作学习。经历小组分工和合作，学会制定实践计划，学会列举研究的重点，学会在团队合作中发挥自己的特长，增强语言表达和沟通等能力。（3）激发学生探究传统节日的兴趣和自豪感。二、教学重点和难点学生能结合主题，通过小组合作完成观察实践活动计划和分工，发展实践创新能力。鼓励学生发挥创造性，灵活地选择或指定适合学校和学生感兴趣的主题尊重学生的独特性，在实践中体验多种连续、比较、五官等观察方法，并尝试以不同的方式展示实践成果，促进实践能力的不断发展。三、教学过程活动一激趣导入，生成主题。1.教师分享今天老师向同学们介绍一个节日,它和我们古代一个著名的爱国诗人屈原有关系,谁知道课件出示屈原的图片初步介绍屈原。2、师（引入端午节，并出示图）3、师同学们真棒，端午节有哪些习俗呢有的同学知道，有些不知道，不知道的话我们可以怎样解决呢（请生说，借助百科介绍，还可以自己介绍。）师小结同学们说的真好，认识端午节，就从走进屈原和粽子等习俗开始。活动二围绕主题，展开讨论，生成研究课题。1、关于“走进端午节”这个主题，你们想展开调查哪些方面呢或者说你最感兴趣的是什么2、根据学生所提出的问题我们一起归纳成几类。（预设分为5种类型活动小主题1、 调查组认识端午节的来历；2、观察组观察身旁的人如何过端午；3、创意组给端午节设计名片或者制作明信片；4、制作组重点观察和介绍如何包粽子；5、探究组研究端午节的文化底蕴，可以是节日起源、诗歌中的端午节等。）6、实践组制作香包。3、教师归纳并板书。活动三根据研究主题分组，填写活动计划表。1、请同学们参考我们所归纳的6个研究主题，根据自己兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组，请同一个小组的同学坐在一起。课件出示提示建议研究小组每组9人，自行推选小组负责人。（学生自行分组，纷纷讨论推举小组负责人）根据研究课题内容，给研究小组定一个名称。（小组内热烈讨论）研究小组根据确定的研究课题，小组内讨论交流小组所研究的课题要通过什么方式开展要解决那些问题2、为了让我们的研究活动顺利开展，我们有必要制定一个切实可行的活动计划。先以研究小组为单位，进行初步交流讨论并填写活动计划表。3、小组展示本组活动计划表，并介绍讨论结果。其他小组认真阅读其他小组的活动计划表，倾听各组展示，互相吸取经验以取长补短，修改活动计划表。活动小结同学们，通过这节课的交流与探讨，老师看到我们小组成员内的团结合作意识增强了。下节课，我们再一起讨论、制定并交流、完善研究方法，并对实践活动中的过程与方法和活动要求等进行指导。四、板书设计走进端午节调查组观察组创意组探究组制作组实践组
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