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不轻信陌生人教学设计一、教学目标（一）知识和能力目标1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。（二）过程和方法通过具体的案例分析，树立警惕陌生人的意识，借助学生的各种活动、练习，引导学生了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，学会防范和摆脱陌生人的方法。（三）情感态度价值观目标憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。二、教学重点与难点重点1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。难点憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。三、教学方法与手段方法案例分析法、小组合作法、讲授法、情景表演法。手段使用多媒体课件任务使用材料测试纸。四、教学流程自我介绍尊敬的各位评委老师，大家下午好我叫张永平。来自迎泽区第三实验小学。今天，我给大家展示的是三年级不轻信陌生人。（一）导入1.谈话导入孩子们，从你们的坐姿可以看出，大家已经做好了上课的准备，很开心和大家分享这节课。2.老师给大家带来了一首儿歌，听（播放歌曲）孩子们，听懂了吗小兔子告诉我们不上谁的当呢生陌生人是的，不上陌生人的当。今天我们就来学习十六课，板书课题，不轻信陌生人。【本环节设计意图】通过一首儿歌，带学生轻松走进本节课的学习。（二）新课【教学环节一】树立意识孩子们，你们都很棒，但是有一个十二岁的小女孩，阿美，她却经历了这样的生活，我们一起来看看。课件出示阅读案例。谁来说说为什么会发生这样的悲剧呢（他相信了陌生人的话；坐陌生人的车走跟陌生人走；陌生人很有可能就是坏人。）孩子们，我们知道了陌生人靠近我们的目的，并不是要真心帮助我们，而是对，利用我们谋取利益。可怜的阿美，你们能想到他被骗后会是怎样的一种状况呢（人生失去自由，见不到亲人很痛苦；沿街乞讨变为坏人的工具；可能被卖了器官。身心受到摧残。）小结阿美这个活生生的事例警醒着我们，在生活中一定要对陌生人提高警惕，千万不能上陌生人的当。好多像阿美这样的小孩被陌生人拐骗后落到了很痛苦的下场，我们一定不要轻信陌生人。一起看看你们课前搜集到的图片和资料。（课件出示）被陌生人骗走后，孩子们的身心备受摧残，有的甚至失去了年幼的生命，也给父母和整个家庭带来了无法抹去的伤痛。【本环节设计意图】通过书中、生活中活生生的事例，让学生提高警惕。【教学环节二】学会防范现实生活中，我们应该如何防范呢让我们一起来看看图中的三位小朋友，讨论一下谁的做法比较安全呢（出示课件）老师听懂了，大家一致以为不开门的这两位小朋友的做法比较安全，可是已经给陌生人打开门的这位小朋友此时此刻应该怎么办呢我们帮帮他。没错，老师认同你的做法，先保护自己，等陌生人走后再打电话告诉爸爸妈妈或者打110报警，不要强硬反抗，假装顺从，趁机逃走。小结同学们采取了不同的办法，但最主要的一点是要保护好自己的人身安全。我们知道了，在家如何防范陌生人，那么在上下学路上，公共场合又该如何防范呢请同学们打开书91页，看看遇到如下三种情况，我们该怎么做同桌互相说一说，再写下来。哪个同学愿意汇报一下呢（交流图片，出示答案。）课外拓展在生活中你还知道或者听说过哪些骗术呢短信、电话诈骗，车出车祸，开会冒充煤气公司工作人员推销产品等。坏人经常投其所好，引诱人们上当受骗，给小孩吃的玩儿的，给老年人推荐保健品、电信卡，或者是中奖，车祸等等，但不论哪种骗局，最终的目的是要骗钱，所以我们不能轻信陌生人，时时提高警惕，以防我们受到伤害。有个小朋友圆圆，在他身上就发生了这样的事情，。同学们异口同声说“不对”是呀，这样造成的后果很严重，如果是你该怎么做呢让我们大声读读课题，把这句话告诉媛媛，告诉身边每一位小朋友。【本环节设计意图】在各种情境中，学生不知不觉地掌握了基本的防范陌生人的方法。【教学环节三】尝试运用孩子们，通过刚才的学习，我们已经知道了一些防范陌生人的方法，如果你遇上陌生人拉你走或者，跟你打招呼，我们该如何摆脱呢小组哪些练习一下，一会儿上台表演同学们真是有表演天分，这三位同学演得声情并茂，向警察或附近的人求助，的确可以化险为夷。这位同学，老师想采访一下你，刚才是你爸爸吗不是呀你真机智，坏人如果听到你，大喊爸爸会被吓跑的，看来把路人当亲人也是一种好办法。【本环节设计意图】让学生在亲身表演中，运用学到的防范方法。同学们真了不起，相信下面的问题也难不倒你们，课件出示测试题，试着做一做。（三）小结孩子们，你们太棒了通过这节课的学习，收获可真不少。我们一定不能读课题。让我们把这节课的收获变为一首儿歌，铭记于心中，伴我们快乐成长。【本环节设计意图】把本节课学习的内容用儿歌的形式总结，便于学生记忆。（4） 当堂达标检测【本环节设计意图】本节课主要内容是让学生学会如何防范陌生人，在测试活动中，了解了学生本节课的学习情况。（五）作业设计与家长共同完成书上“拓展实践”的内容。
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