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综合实践活动我是种植小能手教学设计【设计意图】习近平总书记提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”、“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外，很少去接触和了解大自然及其它的知识。设计这样一次综合实践活动，带着孩子们走出课堂，一起播种、锄草、捉虫、浇水，让学生在劳动中自己去体验、自己去发现、自己去探索，在劳动中培养品格，收获成长。【活动目标】1、认知目标（1）使学生能认识一些农作物，并能了解有关它们的一些基本知识。2、能力目标（1）学会查找、收集、整理信息资料。（2）通过小组合作探究，培养学生团结合作的能力。（3）培养学生种植方面的劳动技能。3、情感目标（1）通过合作小组的集体实践活动，感受到与他人合作、交流的乐趣。（2）激发学生热爱劳动、热爱科学的情感，培养持之以恒的探索精神。【活动重难点】使学生能认识一些农作物，并能了解有关它们的一些基本知识。【教学方法】教法在整个教学过程中，把学习、实践的主动权完全交给学生，充分发挥学生的主体性，让学生自己分组合作、大胆交流探索。教师只是有针对性的引导、指导，起到调节与帮助的作用。学法学生在探究的过程中，用调查法、观察法、实践法来了解蔬菜的种植、成长。能用分类、总结的方法，记录观察结果，掌握观察规律。【活动计划】【第一阶段调查准备】1.调查时间一周2.调查内容各种蔬菜的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途等。3.调查方式实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。4.活动成果形式学生习作、图片、儿歌、谜语，学生谈经历体验，心得体会等。活动过程一、谈话导入师同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗生农民师那你们能说得出哪些蔬菜呢生师不错大家知道很多，今天我们就去认认这些蔬菜。二、多媒体课件展示常见蔬菜萝卜、卷心菜、白菜、大蒜等（让他们观察、辨认各种蔬菜，在这过程中不断以问题来刺激他们，使他们产生很多的疑惑，从而激发求知欲。）如你们知道这是什么蔬菜吗你们见过它们开的花是什么样的吗它们又是什么时候开花的呢你们了解它们是何时种植、又是何时成熟收获的呢你们知道它们各有什么营养和用处吗还有其它用途吗你们想知道它们是属于什么科的植物吗三、生生结对，成立种植小组通过刚才的认识与进一步的了解，你想种哪一种蔬菜想种同一类蔬菜的为一组，选好组长，定好组名，做好组内成员的分工。（设计意图围绕学生生活调查选题，学生有了话语权，目的在于激发学生探索的浓厚兴趣，也为下一步的活动奠定了基础。通过制定计划表，也让学生懂得做事要有条理性和计划性。）【第二阶段种植、管理阶段】活动过程一、以猜谜语的形式导入头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。二、各小组汇报小组所种的菜的相关资料，学习种植方法。三、开展种植活动1.学生认领菜地。2.各小组整地、挖畦、种苗。3.各小组按分工进行日常管理，并做好观察记录（记录蔬菜生长的过程，发现问题，解决问题）。4.每周进行小组汇报交流交流蔬菜的成长变化、交流劳动中的困惑、交流劳动技能的习得、交流劳动的苦与乐。5.请菜农现场作指导，如何进行“田间”管理拔草、施肥甚至除虫等，解决学生在管理中遇到的问题。（设计意图在管理过程中，学生会有许多的发现、许多的困惑，则可让学生去思考、寻找解决问题方法，这种体验感受最深，收获最大。每一次劳动、每一次交流，学生的团队合作精神、探索精神都得到很好的提升。）【第三阶段分享与收获】活动过程一、各小组收菜展示成果，进行种植能手的评比。二、各小组以不同的形式展示自己的活动成果。1.举办“我是种植小能手”手抄报展。2.以“我劳动、我快乐”为题举办一期作文展。3.办一个“我喜爱的蔬菜”摄影作品展。4.组织小组长，整理各组资料编辑校本课程。三、活动总结1.表彰活动中优秀学生，鼓励学生持之以恒养成热爱劳动的品质。2.呈现校本课程，肯定学生资料整理能力，培养学生课外探究的精神。（设计意图本次综合实践课，打破了单一课堂教学常规，把课堂和劳动实践紧密结合起来，知识学习与能力发展齐头并进。学生在亲近与探索自然的这个过程中，培养了学生热爱劳动、珍惜劳动成果的美好品德，培养了学生团结协作、持之以恒的科学探究精神。学生在劳动中探究奥秘，在实践中获取真知，在“归于自然”的情景中健康和谐地成长和发展。）
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